Question

改革与人类社会的进步相伴而生。探究有关改革的问题能推进中国的改革向深层次发展，让我们一起展开讨论。

（1）经过哪次改革之后，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？

《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……后来,日本就向他的第一位老师发动侵略战争，逼老师签定了不平等条约，收钱占地”。

（2）书中提到的日本的“第一位老师”是哪个国家？

（3）中世纪时，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革。这次改革的名字是什么？这次改革的主要内容有哪些？

（4）这次改革对日本产生了怎样的影响？

（5）西欧封建社会的等级制度的形成源于哪一次改革？

（6）通过对以上国家改革的探究，你认为对于我国的社会主义改革有什么启示？

Answer

（1）伯利克里改革

（2）(古代)中国唐朝。

（3）大化改新。内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（4）大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。

（5）查里马特改革。

（6）改革可以促进社会的发展和国家的进步；要善于学习外国的先进技术和管理经验。

【解析】

试题分析：（1）伯利克里执政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视体育。这一时期雅典经济繁荣、文化昌盛，所以说达到了奴隶主民主政治的高峰。

（2）本题考察学生对日本的大化改新的认识，日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，模仿唐朝政府政策机制的改革，学习了唐朝先进的执政机制。为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。

（3）根据所学知识“大化改新”，模仿唐朝政府政策机制的改革，其内容包括：大化改新的内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

（4）大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（5）根据所学知识可知是“查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配制度改革，是欧洲封建制度发展的重要基石。它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。

（6）本题属于开放性试题，从材料中希腊和日本的改革，可以总结出改革促进社会的发展和国家的进步；要善于学习外国的先进技术和管理经验。所以我们国家要坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，不断完善改革等等，言之有即可。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源；人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立