Question

某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命“的专题学习，请你参与下列活动。

(比较学习)

表1：“三次工业（科技）革命“的有关内容

（1）结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。

(论从史出)

表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）

（2）据表2的史实，推理得出结论：                                            。

(学法运用)

图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。

（3）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？

Answer

（1）①蒸汽；②汽车；③信息。（3分）

（2）结论：分层评分。

第一层次：1914年德国的工业发展速度超过英国。（3分）

第二层次：英国工业发展较慢，德国工业发展较快。（2分）

第三层次：仅作表象叙述。（1分）

（3）评价方法不正确的同学姓名：王明、李建。

理由：王明、李建没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性。（4分）

分层评分：

第一层次：判断准确，理由充分。（判断、理由各2分，共4分）

第二层次：仅判断出一人错误，或判断结果一对一错，理由充分。或判断正确，理由不全面。（3分）

第三层次：仅有判断，没有说理，根据判断的准确度给分。（最高分2分）

第四层次：判断错误或没有判断，仅答理由，不得分。

【解析】

试题分析：（1）三次科技革命相关史实为本题主要考查点。表格内容涉及了三次科技革命的开始时间、主要成果和进入时代。①处应填蒸汽，因为第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛应有，把人类带入“蒸汽时代”；②处应填汽车或者内燃机，因为卡尔•本茨主要成就发明了内燃机和以内燃机做动力机器的汽车；③处应填信息，因为第三次科技革命是以电子计算机的广泛应用为主要核心，把人类带入信息化的时代。

（2）阅读分析能力为本题主要考查点。表格中数据显示：1914年和1870年相比，英国工业生产在世界工业总产量中的比重下降，德国却上升，并且超过英国，这说明了德国工业的发展速度超过英国。本题分层次评分，具体如下：

第一层次：1914年德国的工业发展速度超过英国。（3分）

第二层次：英国工业发展较慢，德国工业发展较快。（2分）

第三层次：仅作表象叙述。（1分）

（3）判断能力为本题主要考查点。三位同学中，王明、李建评价方法明显不正确，王明、李建没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性。而张红的评价非常全面、辩证，既看到工业革命积极的一面，又看到工业革命消极的一面。本题也是分层评分，具体如下：

第一层次：判断准确，理由充分。（判断、理由各2分，共4分）

第二层次：仅判断出一人错误，或判断结果一对一错，理由充分。或判断正确，理由不全面。（3分）

第三层次：仅有判断，没有说理，根据判断的准确度给分。（最高分2分）

第四层次：判断错误或没有判断，仅答理由，不得分。

考点：人教新课标九年级上册•步入近代•“蒸汽时代”的到来；人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•人类迈入“电气时代”；人教新课标九年级下册•现代科学技术和文化•第三次科技革命；人教新课标九年级上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战