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学习了西周分封制的内容后,张伟同学整理了一下学习笔记,其中正确的是( ) A.封...

学习了西周分封制的内容后,张伟同学整理了一下学习笔记,其中正确的是(   )

A.封国的统治者全都是周王的子弟、亲戚

B.封国的统治者称天子

C.封国和西周都是平等的国家

D.受封者要承担相应的义务

 

C 【解析】 试题分析:本题主要考查西周的政治制度。西周实行分封制,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向周天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时随天子作战。可见C是错误的,故答案选C。 【点睛】本题难度适中,考查学生的识记能力。本题需要学生在记忆能力的基础上,理解分封制的内容和影响。同时还要注意封国和西周是隶属关系。  
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考点分析:
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西周末年,昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王遵守了(   )

A. 封建制的法规               B. 禅让制的规则

C. 世袭制的传统               D. 分封制的义务

 

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下面对西周分封制的叙述正确的有(   

①目的是为了巩固政权。

②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土,保卫王室。

③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。

④分封制使周朝成为一个强盛的国家。

A.①②                  B.①②③

C.①②③④               D.①②④

 

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周初实行分封制,其根本目的是(   

A.保护贵族的世袭地位

B.巩固刚刚建立的西周政权

C.削弱功臣、贵族权利

D.建立军事屏障,防止外族入侵

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二  19世纪初年的流行语:“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”

(1)图一邮票反映的历史故事是三国时期的桃园三结义,这一故事情节出自哪一部文学名著?作者是谁?地位如何?

(2)你知道图二反映的是什么经典故事吗?它出自哪一部作品?反映的是哪一时期的事情?

(3)图三所描绘的是《西游记》中的一个人物,他是谁?作者塑造这一形象的目的是什么?《西游记》是以什么事件为原型创作的?

(4)《红楼梦》揭示了怎样的历史趋势?为什么说“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然”?

 

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明朝的小说和戏剧在思想上的共同点是 (  )

A.都运用丰富的语言和高超的艺术手法

B.都描绘人间的爱情故事

C.都具有浪漫主义风格

D.都具有反封建思想

 

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试题属性

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