Question

近年来，中国政府提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。阅读下列材料，回答问题。

材料一   2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。

——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

材料二   下图是今人所绘的玄奘之路

材料三   600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。

——（新加坡）李光耀

材料四   这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵，……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、头赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。

——陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》

（1）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？据材料一和所学知识指出“丝绸之路”的重要历史作用。

（2）结合所学知识，材料二的地图最有可能是根据哪本书籍绘制的？

（3）材料三评述的是哪一历史事件？结合所学知识说明中国明朝时期“海上丝绸之路”发展迅速的原因。

（4）据材料四，指出今天在共建“一带一路”的进程中应如何弘扬丝绸之路精神?

Answer

（1）朝代：西汉（或汉代）。（1分）

历史作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化的交流。（1分）

（2）《大唐西域记》（1分）

（3）事件：郑和下西洋。（1分）

原因：政府鼓励海外贸易；中国造船业发达，航海技术高；指南针在航海上的应用；地理知识的进步等（答出一点即可）（1分）

（4）与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共同“中国梦”与“世界梦”。 (言之成理即可)（1分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查的是丝绸之路的相关知识，汉武帝时期，张骞两次出使西域，加强了西域与中原地区的交往，这为丝绸之路的开通创造了条件，丝绸之路从长安出发，经过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运至欧洲，丝绸之路沟通了中西交通，促进了东西方经济文化的交流。

（2）本题考查的是玄奘的相关知识，解决本题的关键是“玄奘之路”，唐太宗时期，玄奘西游天竺，回到长安后，将自己的经历和见闻写成了《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛、以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，因此本题的答案是：《大唐西域记》。

（3）本题考查的是郑和下西洋的知识，通过材料“明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易”，我们可判断出材料三评述的是郑和下西洋，明朝政府鼓励海外贸易；中国造船业发达，航海技术高；指南针在航海上的应用；地理知识的进步等都是明朝时期“海上丝绸之路”发展迅速的原因。

（4）本题考查的是学生分析材料的能力，通过“团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神和和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流”等，我们今天在共建“一带一路”的进程中要与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共同“中国梦”与“世界梦”。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·郑和下西洋与戚继光抗倭；人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来；人教新课标七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路