Question

危机意识是一个民族不断进取的动力。近代以来，俄、日、美都曾面临不同的社会危机。通过改革，这些国家的危机都不同程度上得到解决。阅读材料，回答问题。

材料一  如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”

  ——列宁《关于纪念日》

（1）结合所学知识分析，1861年前俄国社会危机的突出表现。（1分）为什么说俄国国家结构的改变从经济观点来看是正确的？（2分）

材料二  过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——1868年某日本官员语

（2）材料二中“将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？（4分）这些措施在解决民族危机方面的重大作用是什么？（2分）

材料三   罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”（New Deal），其核心是三个R：改革（Reform）、复兴（Recovery）和救济（Relief）。罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。

——《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》

（3）据材料三，新政的核心是什么？New Deal与传统的资本主义经济关系相比，最大和最本质的变化是什么？（5分）

（4）近年来，希腊债务危机成为世界关注焦点。你认为上述各国应对危机的方式，对解决希腊危机有何借鉴意义？（2分）

Answer

（1）表现：农奴制危机。（1分）原因：加快了俄国资本主义的发展。（2分）

（2）措施：引进西方技术，鼓励发展近代工业；（2分）提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。（2分）作用：摆脱了沦为半殖民地国家的命运。（2分）

（3）核心：改革（Reform）、复兴（Recovery）和救济（Relief）。（3分）

变化：国家对经济的干预和指导。（2分）

（4）积极应对；深化改革；加强合作等。（2分）

【解析】

试题分析：第（1）问，本题主要考查学生对俄国废除农奴制改革的准确识记。依据已学知识可知，19世纪中期，俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他资本主义国家，农奴暴动频繁，农奴制危机严重；1861年沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，宣布农奴在法律上成自由人，农奴在解放时可以获得一块份地，改革缓和了阶级矛盾，加快了俄国资本主义的发展。

第（2）问，材料中的“……日本人……将西洋文明带入国内……1868年某日本官员语 ”是解题的关键。本题主要考查学生对日本明治维新的准确理解与认识，依据已学知识可知，19世纪中期的日本面对西方资本主义国家的侵略威胁，进行了学习西方的明治维新的改革，引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。改革取得了成功，使得日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。

第（3）问，材料中的“改革、复兴、救济”是解题的关键。本题主要考查学生对罗斯福新政的相关知识的准确理解与识记。依据材料可以知道，新政的核心是改革（Reform）、复兴（Recovery）和救济（Relief）。；依据已学知识可知，罗斯福新政是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。

第（4）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题主要讲了俄国、日本和美国面对本国出现的危机，所进行的改革，这些改革都取得了很大的成效，他们成功的经验是积极面对危机，采取可以缓和或者消除危机的适当的政策进行改革，所以，面对危机我们要积极应对；深化改革；加强合作等。

考点：人教课标版九年级上册·俄国、日本的历史转折·俄国废除农奴制，日本明治维新；人教课标版九年级下册·经济大危机·罗斯福新政