Question

统一，是中国历史的主流，结束国家分裂，实现国家统一，是中华民族的根本利益所在，是中华民族为之奋斗，为之讴歌的伟大事业。阅读下列材料，回答问题：

材料一   《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”

材料二    中国作为一个多民族统一的大国，……中国几千年的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料三   “……苍天苍天泪如雨，倭人竟割台湾去。……”

———《台湾行》

材料四   1962年，国民党元老于右任临终写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮望我大陆。……大陆不可见兮，永不能忘。”

请回答：

（1）材料一提到的事件与哪位历史人物有关？“六王”的出现与历史上的哪一政治制度有关？（2分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分别写出秦朝、元朝为加强中央集权而推行的地方管理制度？这两种制度的实施有什么共同的积极作用？（3分）

（3）材料三、四诗句反应了台湾与大陆两次分离的史实，请写出与之相关的两次战争。（2分）

（4）作为当代中学生，你认为在维护祖国统一问题上该如何做？（1分）

Answer

（1）秦始皇；分封制（2分）

（2）郡县制、行省制；有利于统一的多民族国家的巩固和发展。（加强中央对地方的统治）（3分）

（3）甲午战争，解放战争（国共内战，第三次国内革命战争）（2分）

（4）言之有理即可（1分）

【解析】

试题分析：（1）人物：材料一提供的是《阿房宫赋》，根据“六王毕，四海一”可知是指的秦始皇完成全国统一的事件，故答案应该是秦始皇。制度：六王是指六个诸侯王，这是在西周实行的分封制导致的结果，故制度指的是分封制。（2）制度：根据材料二的内容可以知道，题目需要写有关加强中央集权的地方行政制度，故秦朝应该是郡县制，元朝应该是行省制度。共同作用：都有效地加强了中央对地方的统治，或者说都维护了统一的多民族国家的发展。（3）台湾与大陆两次分离指的是1894年甲午中日战争之后，日本通过《马关条约》割走了台湾，还有就是1946-1949年国共两党的内战或者说是解放战争之后，蒋介石败退台湾，导致了台湾与祖国大陆的分离。（4)作为中学生，为祖国统一所做的努力，可以自由发挥，只要言之成理即可。比如，努力学习，把祖国建设的更强大；比如坚决拥护和支持党和政府实现祖国统一大业的方针和立场,大力宣传"一国两制"的政策；不做有损国格,不利于祖国统一的事,敢于同不利于祖国统一的行为作斗争；从小树立远大理想,陶冶爱国主义情操；等等。

考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标八年级上册•侵略与反抗•甲午中日战争；人教新课标八年级上册•人民解放战争的胜利•战略大决战