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阅读下列材料:

材料一:明治维新的时候,日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域,短时间内全部实行了西化。这里积极的一面是效率很高,为了尽快达到国际先进水平,一切从零开始完全实行西化。实际上也证明了这样做效率确实很高。

按照大久保利通的殖产兴业计划,政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂,英国式的军工厂。除了购买机械,政府还聘请了大量国外技师。当时,一个外籍专家的月薪最高可以达到两千日元,是明治政府高官的三倍多。

材料二:到1910年的时候,日本95%以上的男子,90%以上的女子都接受过教育。日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍。

材料三:为了实现富国强兵、殖产兴业和文明开化三大维新目标,强硬的大久保利通采用简单的拿来主义方式推行改革,但政府在发展工业方面既缺乏经验又急欲求成,导致政府财政难以为继。而文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。这一切,不可避免地引发了现代文明与本土传统的激烈冲突。

请回答:

(1)根据材料一概括指出,日本明治维新的主要内容。(2分)

(2)结合材料二、三归纳,明治维新给日本带来了什么影响。(2分)

(3)综合以上材料,你认为日本崛起之路对“中国梦”的实现有哪些经验可以借鉴。(2分)

 

(1)教育上:按照西方教育模式,改革本国教育体制;(1分) 经济上:实行“殖产兴业”,引进西方技术(人员)及机械,扶持本国工商业。(1分) (2)积极:国民素质提高或受教育水平提高;加快了本国基础设施建设;近代化进程加快等。(1分) 消极:改革缺乏经验、急功近利,造成政府财政困难。 或者  改革过于极端,造成西方文明与本土传统的冲突。(1分) (3)a.实现“中国梦”要坚持实行改革开放,对先进的文化、技术、制度等保持学习的态度等(1分) b.同时要以国情出发,处理好外来文化和本国文化间的关系,才能实现“中国梦”等(1分) 【解析】 试题分析:(1)根据材料一中的“日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域,短时间内全部实行了西化”可知内容是按照西方教育模式,改革本国教育体制;根据材料一中的“按照大久保利通的殖产兴业计划,政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂,英国式的军工厂。除了购买机械,政府还聘请了大量国外技师”可知内容是实行“殖产兴业”,引进西方技术(人员)及机械,扶持本国工商业。 材料二说的是明治维新的积极影响,通过“日本95%以上的男子,90%以上的女子都接受过教育”、“日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍”可以得出;材料三说的是消极影响,通过材料三中的“财政难以为继”、“不可避免地引发了现代文明与本土传统的激烈冲突”等信息可以得出。 (3)日本崛起之路是通过明治维新逐步实现的,中国从中得到的借鉴应该从明治维新本身以及明治维新的影响得出,日本做的好的我们直接拿来学习,做的不好的地方我们要尽可能避免。所以应该从中借鉴到的是要坚持实行改革开放,对先进的文化、技术、制度等保持学习的态度等做的合理的地方,还有要以国情出发,处理好外来文化和本国文化间的关系,才能实现“中国梦”等。 考点:人教新课标九年级上册••无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折。
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考点分析:
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世界近代史是16世纪前后至20世纪初的这段历史。在这一历史阶段中,世界各地区的相对孤立和相互隔绝状态,被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破,人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意义上的世界历史。     

请回答:

(1)思想解放运动是历史变革的先导。请问:14-16世纪发生在欧洲的那场思想解放运动的名称是什么?它对欧洲资本主义社会的产生起到了怎样的作用?(2分)

(2)有人说:14-16世纪的历史是“人和世界”被发现的历史。这里的“人被发现”具体是指“人文主义”思想的传播,那“世界被发现”又指什么事件?它对世界格局的变化有着怎样的作用?(2分) 

(3)在非洲,有两个著名的海岸,一个是象牙海岸,另一个是黄金海岸。去前者,是因为它美丽的名字。去后者,则是因为它是著名的奴隶堡。在人类历史上,没有什么比贩卖人口更为耻辱的事情了,这种“肮脏的交易”在世界历史上被称为什么?它对非洲有着怎样的恶劣影响?(2分)

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在古代历史上,中日两国的关系源远流长。但是,近代和现代历史中,中日两国的关系却错综复杂。

(1)根据所学相关知识,请简明扼要地概述古代历史上中日两国关系的基本特征。(1分)

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阅读材料回答问题:

材料一:在《人权宣言》和《独立宣言》那闪光的大旗面前,大清龙旗显得那么古旧;在近代资产阶级议会面前,军机处已显得那么落伍;而当康熙因《南山集》案震怒之下一道圣旨将作者戴名世凌迟处死,血洗牵连三百多人时,英国国会早已通过“法在王上”的法律文献,规定国王不得任意废止法律,从而一举消灭封建专制制度,确立了民主政治。

材料二:1640年的革命和1789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利;它们宣告了欧洲新社会的政治制度。资产阶级在这两次革命中获得了胜利;然而,当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利,资产阶级所有制对封建所有制的胜利……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求,而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。

——《马克思恩格斯全集》第6卷,第125页

请回答:

(1)结合所学知识指出,材料一中提到的 “法在王上”的法律文献名称和民主政治的名称。(2分)

(2)根据材料二概括指出:“整个世界的要求”是指什么? 早期的英、法、美等国通过哪种方式达到了“整个世界的要求”?(2分)

(3)根据材料并结合所学知识,请比较1640年革命和1789年的革命在爆发原因和结果上的相同点。(2分)

 

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阅读材料回答问题

在历史学领域中,文明一般指一种先进的文化。当某阶段的文化较广泛地使用了文字,则人文科学和自然科学已初步形成;当以城市为中心的国家政治权力出现的时候,则政治、经济和社会制度已较为完备。当文化发展到这种程度的时候就可以称为文明。

在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中,东方文明出现得最早,都不约而同的产生于大河流域;西方文明紧随其后,多以海洋为中心。东西方文明随着东西方的战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张而互相交融,对世界各地的文明发展产生了深刻影响。

请回答:

(1)根据材料概括文明的含义。(1分)

(2)根据材料指出东西方文明起源的特点。(2分)

(3)根据材料概括东西方文明的交流和联系主要有哪些基本方式?请结合所学知识各举一例加以说明。(4分)

 

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观察《美国独立战争》图,请将下列英文字母填入图中对应的方框内。

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