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改革影响着世界,是人类进步的阶梯。九年级同学就改革话题进行探究,请你参加。 【极...

改革影响着世界,是人类进步的阶梯。九年级同学就改革话题进行探究,请你参加。

【极不情愿的改革】

材料一 请你们相信,为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。

——亚历山大二世

(1)结合材料一,分析亚历山大二世改革的目的和实质。(3分)

【以退为进的改革】

材料二 列宁说:“在战争(指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢,结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。

——《大国崛起》解说词

(2)材料二中说俄国“能够拄着拐杖走动了”,这主要得益于哪一政策的实施?依据材料说出“在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破”的理由。(3分)

【应对危机的改革】

材料三 在某种意义上,有人说,他(美国总统)挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式,在这种模式中,市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

——《大国崛起》解说词

(3)材料三中的“他”是谁?他改革的核心和基础是什么?他开创的市场经济模式“新”在哪里?(3分)

【感悟改革】

(4)通过上述问题的探究,你能得到哪些有益的启示?(3分)

 

(1)为了维护地主阶级的利益。(1分)是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。(2分) (2)新经济政策(1分)利用商品、货币、市场来建设社会主义(或把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中)(2分) (3)罗斯福(1分)《全国工业复兴法》(1分)加强国家对经济的干预(1分) (4)改革史推动社会前进的动力,要坚定不移的实行改革;改革要有创新精神,灵活应变;制定经济政策要从实际出发,符合本国国情;(3分)(至少写出3点,言之有理即可) 【解析】 试题分析:(1) 目的:根据材料一中的“为了保护地主的利益”即可得出。实质:从前边一问中的目的,结合俄国农奴制改革的背景就可以得出其实质,即是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。 (2)政策:结合材料二中的“在战争(指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人”可以知道这是指为维护苏俄政权进行的战争,之后实施的政策应该会是新经济政策。理由:由材料二中的“把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破”即可得出。 (3)“他”:根据材料中的“市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来,共同影响经济,市场的作用和政府的作用同时得以发挥”可以推断出这里的美国总统应该是罗斯福。他改革的核心和基础是《全国工业复兴法》。他开创的市场经济模式“新”在“市场的作用和政府的作用同时得以发挥”,即加强了政府对经济的干预。 (4)启示:应该根据上述材料和问题得出,上述材料提到了苏俄实行新经济政策、沙俄进行的农奴制改革以及美国的罗斯福新政,涉及到了封建国家向资本主义国家的过渡,以及社会主义国家和资本主义国家调整经济政策等相关问题,从中可以得出很多启示,只要符合上述史实,且言之成理,即可得分。 考点:人教新课标九年级上册••无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折;人教新课标九年级下册•苏联社会主义道路的探索•对社会主义道路的探索;人教新课标九年级下册•凡尔赛一华盛顿体系下的世界•经济大危机。
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改正:

(   )(2)十月革命在孟什维克党的领导下取得胜利,建立了世界上第一个社会主义国家。

改正:

(   )(3)1919年6月,在巴黎和会上战胜国与德国签署了《九国公约》。

改正:

(   )(4)苏联在社会主义建设过程中实行农业集体化,建立了农业生产合作社。

改正:

 

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(1)1688年,           标志英国资产阶级革命的结束。

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