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元代棉纺织业的中心在( ) A.广州 B.杭州 C.海南岛 D.松江

元代棉纺织业的中心在(  )

A.广州                                 B.杭州

C.海南岛                               D.松江

 

D 【解析】 试题分析:本题考查学生对棉纺织技术革新史实的识记。依据北师大版初中历史七年级下册第15课推动社会进步的科技成就,第三子目棉纺织技术革新中的内容:“黄道婆毫无保留地将先进技术广为传播,她的故乡松江地区的棉纺织业发生了根本性的变化,逐渐上升为江南棉纺织业中心。”可知,元代棉纺织业的中心在松江,故选D。 考点:棉纺织技术革新
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考点分析:
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黄道婆的棉纺织技术学自(  )

A.藏族                                 B.西域各族

C.黎族                                 D.蒙古族

 

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我们在宋金的对峙中学到了金政权曾经模仿汉法进行改制,那么它与我们本节课中学习的忽必烈的改制的主要内容有什么相同和不同之处呢?

 

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阅读下列材料:

在(元朝)政府机构中,汉人和南人不得掌握实权。蒙古人打汉人,汉人不得还手;蒙古人打死汉人,只判流放充军和赔“烧埋银”;汉人打死蒙古人则要灭族。此外还规定,汉人、南人不得习武打猎、集会,甚至夜间点灯以及养狗、养鹊都受限制。

不过事实上,早期投靠蒙古族的汉族官僚、地主,同样享有多种特权;蒙古族的下层人民也有不少破产流亡,沦为奴婢。——选自教材

请回答:

(1)汉人和南人分别指什么人?在元朝属于第几等级?最高一级是什么人?

(2)以上材料说明元朝实行怎样的民族政策?其目的是什么?

(3)元朝社会的主要矛盾是民族矛盾还是阶级矛盾?为什么?

 

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阅读下列材料:

“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”——元世祖

请回答:

(1)引文反映了元世祖的什么思想观点?

(2)在他统治时采取了哪些具体措施?

 

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下列有关元朝民族关系的叙述,不正确的是( )

A.元朝建立以前,蒙古族处于分裂状态并受到女真族的压迫

B.元朝的统一局面对民族融合提供了有利条件

C.回族的形成是元朝民族融合的重要事例

D.元朝将人民分四等的政策带有民族歧视和压迫的性质

 

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