Question

阅读材料，回答问题

材料1：如图，北京高校被捕学生回到学校受欢迎。

材料2：“外争主权，内除国贼！”“废除二十一条”“誓死

力争，还我青岛”等。

材料3：“中国的土地可以被征服而不可以断送！中国的人民

可以被杀戮而不可以低头！”

材料4：罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身而出；民心不死，民国不死，愿诸君努力前行。

请回答：（1）材料1照片上受到热烈欢迎的学生因何时参加什么运动被捕？这个运动的导火线是什么？（1+1+1，3分）

（2）这次运动的性质是什么？材料2中的哪句话最能体现这一性质？（1+1，2分）

（3）材料4中的“两界”指什么人？跟他们一道“挺身而出”的是还有什么人？（3分）

（4）从材料3中学生们的誓言中，你感受到了什么精神？（2分）

Answer

（1）1919年；五四爱国运动；巴黎和会上中国外交失败（3分）

（2）五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动；“外争主权，内除国贼”（2分）

（3）学生、商人、工人（3分）

（4）忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献的爱国主义精神。（2分）

【解析】材料1照片上受到热烈欢迎的学生因在1919年参加五四爱国运动被捕的。五四运动的导火线是巴黎和会上中国外交的失败。五四运动的性质是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。材料2中的“外争主权，内除国贼”最能体现这一性质。材料4中的“两界”指学生、商人，跟他们一道“挺身而出”的是还有工人。从材料3中学生们的誓言中，我们能感受到忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献的爱国主义精神。