某校九年级历史兴趣小组以“维护统一，反对分裂”为主题展开探究性学习。请你参与并帮助他们回答问题。
探究一：以史为鉴
材料一：“（中国）为地球上最古老之文明国……国土统一已数千年矣，中国虽离析分崩之变，然为时不久复合为一……”——《孙中山与中国民主革命》
1．材料一中孙中山认为中国历史发展的主流是什么？中国历史上第一个统一的封建国家是什么？(2分)
材料二：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。” ——（清）丘逢甲
2．诗中的“割台湾”与近代史上的哪次战争后签订的什么条约有关？(2分)这次分离，台湾在何时回到祖国怀抱？(1分)
探究二：他山之石
材料三：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
——林肯1858年的演说
3．材料三中林肯强调的核心思想是什么？（1分）最终美国是如何解决此问题的？（1分）此问题的解决对美国产生了怎样的影响？（1分）
探究三：读史明智
4．通过以上问题的探究，你有哪些感悟？（1分）
阅读材料，完成下列问题。（8分）
材料一：大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力在大国崛起中的作用。
材料二：如图
材料三：“中国欲求生存，必须抛弃官僚专制的个人政治，实行自由的、自治的国民政治。”“ 科学之兴，其功不在人权之下，若舟车之有两轮焉。”——陈独秀
材料四：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。
（1）依据材料一和所学知识，说出14——18世纪对西方大国崛起产生了影响力的两次思想文化运动。（2分）举一例在第二次思想文化运动的影响下发生的欧美革命。（1分）
（2）材料二中这部著作发表的意义是什么？20世纪，中国共产党人将此理论与中国实际相结合，开创了一条什么样的革命道路，最终赢得了中国革命的胜利？（2分）
（3），写出中国近代史上体现了材料三中陈独秀的思想观点的一场思想解放运动的名称。（1分）根据材料四和所学知识概括这场运动的积极作用？（1分）
（4）综合以上材料，说说在对待外来文化方面我们应该采取什么态度。（1分）
阅读下列材料，回答问题
材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽和机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
材料二：如图
材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范……
（1）材料一中的“生产的革命”指什么？这次革命对世界产生了哪些影响？（2分）
（2）材料二中的企业是在中国近代史上哪次运动中创办的？这次运动对中国的近代化产生了怎样的积极作用？（2分）
（3）材料三是日本历史上的哪次改革？对日本社会产生的最重要的影响是什么？（2分）
（4）材料二与材料三所反映的历史事件在学习西方方面有哪些相同之处？（1分）
（5）材料一与材料二、三之间有什么内在关系？（1分）
现代著名画家毕加索为抗议1937年德军对西班牙的侵略暴行而创作了一幅名画，它是
A、《蒙娜丽莎》 B、《最后的晚餐》 C、《向日葵》 D、《格尔尼卡》
2011年3月，日本发生地震和海啸，造成日本多家著名电器和汽车配件厂大面积停产，与其合作的中国企业也大受影响，生产部分停滞。这一现象反映了世界经济的
A、多极化趋势 B、多元化趋势 C、全球化趋势 D、贸易壁垒趋势
九年级的张明同学在复习“欧洲的联合”这一知识点时，收集到如下相关资料
①1967年，欧共体正式诞生
②1993年，欧共体正式易名为欧洲联盟
③1999年，欧元正式在11国使用
④2009年，欧盟27个成员国全部批准《里斯本条约》（俗称《欧盟宪法》的简本），欧洲一体化翻开新的一页
⑤2012年2月17日，法国结束了法郎的流通与使用
对上述资料的评述，正确的是
A、欧共体出现后，法、德、意等国不再存在
B、欧洲联合的趋势是由经济一体化向政治经济一体化方向发展
C、欧元已经在欧洲范围内取代了其它各国的货币
D、由于欧盟的出现，欧洲各国已不存在任何分歧与争端
