小欣和小荣同学在用某无色洁厕净清洗马桶时，发现使用说明上有“请勿用本品清洗大理石制品”的文字标注。于是她们想探究该洁厕净不能清洗大理石制品的原因。请你参与探究。
（提出问题）该洁厕净中含有什么物质导致其不能清洗大理石制品？
（猜想假设）猜想① 洁厕净中含有盐酸
猜想② 洁厕净中含有硫酸
猜想③ 洁厕净中含有盐酸和硫酸
（实验探究）
（1）小欣同学取适量洁厕净于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液变红。小荣同学另取适量洁厕净于试管中，向其中加入适量铁粉，你认为应该观察到_____。她们的实验都说明了该洁厕净显_____性。
（2）小欣同学再取适量洁厕净于试管中，向其中滴加Ba（NO3）2溶液，振荡，溶液无明显变化。小荣同学向她另取的洁厕净中加入AgNO3溶液，观察到有白色沉淀生成，该反应的化学方程式为_____。
（实验结论）由上述实验可知，猜想_____（填序号）成立。
（拓展交流）
（1）该洁厕净不能用于清洗大理石制品的原因是_____。
（2）该洁厕净还可用于_____。
实验室常用下图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：
（1）仪器①的名称___________。
（2）图示装置中有明显错误的装置是______________（填序号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的发生和收集装置是_______的组合（填序号），发生反应的化学方程式是_____________。若用C装置收集氧气导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在____时，开始收集气体。
（4）某同学利用装置B、F连接进行实验，制取并验证二氧化碳的性质，则B装置中反应的化学方程式为_____________；实验过程中观察到F中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因_________。
如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）．其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属．请回答下列问题：
（1）反应①中A物质的作用是_____；
（2）反应③、④的化学方程式为：
③_____；④_____．
（3）在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是_____（写一点即可）；
（4）在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为_____．
图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答：
（1）写出P点的含义：_____
（2）当A中混有少量B时，可用_____方法提纯A；
（3）将t1℃时A、B、C的饱和溶液同时升高到t2℃后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是_____。
（4）将100g10%的甲溶液稀释到4%需加入_____g水。
中午，同学们在学校用餐。
（1）下列食物中，能提供蛋白质的是_____（填字母序号）。
A馒头 B水果 C鱼肉 D汽水
（2）餐厅中有自热米饭，其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热，写出发生反应的化学方程式__________。
（3）食堂要做“翡翠”饺子，可将菠菜榨汁，通过 __________ 操作将菜渣与菜汁分离，用菜汁和面。
（4）食堂做馒头发酵面团时，会产生乳酸等有机酸，揉面团时需加入适量的纯碱或小苏打，让它们相互作用产生_______气体，使蒸出的馒头疏松多孔；若加入的纯碱或小苏打过多，可向面团或蒸锅中滴加少许酸性物质，如____________，否则蒸出的馒头会变涩，颜色发黄。
用化学用语填空。
（1）两个氢原子________；（2）地壳中含量最多金属元素的离子________；
（3）天然气的主要成分_______；（4）生活中常作食品干燥剂的氧化物________。
