Question

某化学兴趣小组围绕电解水实验进行相关的阅读、调查和研究。

I.电解水实验

(1)组装仪器，_______________。

(2)加入蒸馏水，调节装置使两侧管内充满水，打开电源调节电压,观察到两侧铂片表面___________， 说明 蒸馏水不导电。

(3)将蒸馏水分别替换成不同浓度的NaOH溶液，电压调至13V，按(2)中步骤进行实验，观察并记录数据如下:

5%NaOH溶液	生成气体/mL	H2	0.0	0.0	0.0
O2	0.0	0.0	0.0
时间/min		1	5	20
10%NaOH溶液	生成气体/mL	H2	4.0	8.0	10.0
O2	1.8	3.7	4.8
时间/min		1’25”	2’30”	3’53”
12%NaOH溶液	生成气体/mL	H2	4.0	8.0	10.0
O2	2.0	4.0	5.0
时间/min		56”	1’30”	2’27”

水通电分解的化学方程式为___________。分析数据后，小组同学选择浓度为12%的NaOH溶液作为实验的电解液，主要原因是:___________和____________。

(4)小组同学认为可将燃着的木条放在a处直接点燃氢气，无需验纯，理由是_____________。

II.电解水变形记

★新闻调查

有养生会所售卖“能治百病”的“养生足浴盆”。店员向盆内倒入热水，加入食盐搅拌，在盐水中插入“工作臂”，顾客将脚放入盆中，启动电源，工作臂周围产生气泡，盆内出现黄色、红棕色固体，店员称这些物质是顾客体内排出的毒素。记者调查发现，这些物质其实是“工作臂”内的铁或铜制电极通电后产生的化合物。

(5)小组同学设计图一装置模拟实验，观察到管内产生白色沉淀，并逐渐变为黄色、橙黄色、红色。查阅资料得知:通电后，正极端产生的亚铜离子(Cu⁺)与氯离子（_________________） (填离子符号)结合成CuCl固体，再与负极端产生的OH^-结合成CuOH固体，CuOH不稳定，易分解为Cu₂O固体，颜色也随之改变，CuOH分解的化学方程式为____________________。小组同学将管内物质过滤、洗涤后在氧气流中烘干灼烧，充分反应后得到2g氧化铜，电解前后铜棒减少的质量为____________g。 结合书本知识反思，“I.电解水实验”中选用铂作电极而不用.铜或铁的主要原因是______________。

(6)不法分子利用人们相信科学却又不理解原理的漏洞进行忽悠，因此，人们在学习和生活中应该注意______________。

A尝试从科学的角度理解新事物，学会透过现象看本质

B试用后再购买保健产品和养生器械，就一定不会上当受骗

C利用掌握的科学知识去造福社会而非危害社会

D遇到不理解的问题查询资料或寻求专业人士的帮助

Answer

检查装置的气密性 没有气泡生成 2H2O2H2↑+O2↑ 实验的结果准确 实验的时间较短 电解水生成的氢气是纯净的 Cl- 2CuOH=Cu2O+H2O 1.6 铁或铜制电极通电后会产生白色沉淀，并逐渐变为产生黄色、红棕色固体 ACD

【解析】

（1）电解水有气体生成，所以组装仪器，应检查装置的气密。
（2）加入蒸馏水，调节装置使两侧管内充满水，打开电源调节电压，观察到两侧铂片表面没有气泡生成，说明蒸馏水不导电。
（3）水通电分解生成了氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．分析数据后，小组同学选择浓度为12%的NaOH溶液作为实验的电解液，主要原因是：实验的结果准确和 实验的时间较短。
（4）小组同学认为可将燃着的木条放在a处直接点燃氢气，无需验纯，理由是电解水生成的氢气是纯净的。

（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以氯离子表示为Cl-；
氢氧化亚铜分解生成氧化亚铜和水，化学方程式为：2CuOH=Cu2O+H2O；
依据铜元素守恒可知，所以电解前后铜棒减少的质量为2g××100%=1.6g；
铁或铜制电极通电后会产生白色沉淀，并逐渐变为产生黄色、红棕色固体，所以选用铂作电极而不用铜或铁；
（6）人们在日常生活中应尝试从科学的角度理解新事物，学会透过现象看本质，利用掌握的科学知识去造福社会而非危害社会，遇到不理解的问题查询资料或寻求专业人士的帮助，故选：ACD。
故答案为：（1）检查装置的气密性；（2）没有气泡生成；（3）2H2O2H2↑+O2↑；实验的结果准确，实验的时间较短；（4）电解水生成的氢气是纯净的；（5）Cl-；2CuOH=Cu2O+H2O；1.6；铁或铜制电极通电后会产生白色沉淀，并逐渐变为产生黄色、红棕色固体；（6）ACD。