某化学探究小组的同学在探究氢氧化钙的化学性质时，做了如下实验：把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，经充分搅拌、过滤，得到澄清的溶液。
（1）请写出该反应的化学方程式：_____。
（2）同学们对得到的澄清溶液中含有的溶质成分进行了探究：
（提出猜想）猜想一：含有_____（填物质名称）
猜想二：含有氢氧化钠、氢氧化钙
猜想三：含有氢氧化钠、碳酸钠
猜想四：含有氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
（质疑）小岑同学认为猜想四不合理，他的理由是_____。
（实验探究）同学们发现，只需用原反应物（饱和石灰水和碳酸钠溶液）就可以验证猜想。他们对得到的澄清溶液进行了下列实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
取少量得到的澄清溶液分别置于两支洁净的试管中 | ①向一支试管中滴加几滴_____（填化学式）溶液 | _____ | 猜想二不正确 |
②_____ | _____ | 猜想三正确 |
（讨论交流）小熙同学提出，也可往得到的澄清溶液中滴加足量的稀盐酸，当观察到_____的现象时即可证明猜想三正确。
（反思评价）细心的小诗同学发现，往得到的澄清溶液中滴加稀盐酸，刚开始并没有观察到明显的现象，你认为原因是：_____。
图中的A～H表示几种初中化学常见的物质，分别是由H、C、O、Al、S、Cu中的一种或几种元素组成的．其中B、C、D、E、F均属于单质，G、H属于氧化物．B具有恨到的抗腐蚀性能；D是最清洁的燃料；G有毒．图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．
（1）D的名称是_____．
（2）C的化学式为_____．
（3）写出B→E反应的化学方程式_____．
（4）写出F与H反应的化学方程式_____．
化学是以实验为基础的学科，根据实验一、二、三、四回答下列问题。
实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 |
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（1）实验一：待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶内水面上升约_____，该现象说明氮气具有的性质是_____。
（2）实验二：实验室制取O2和CO2能共用的发生装置是_____。若用此装置制取O2，反应的化学方程式是_____。若用C装置检验CO2，则其中应装入适量的_____。
（3）实验三：将试管②和④的现象相比较得到的结论是_____。
（4）实验四：硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内预先加少量水或少量稀氢氧化钠溶液的目的是_____。
化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“①小苏打，②氮气，③熟石灰，④干冰，⑤食盐”中选择适当的物质填空（填序号）：
（1）可用作调味品的是_____；
（2）要使舞台上出现烟雾缭绕的景象可用_____
（3）可用来充填灯泡的是_____；
（4）可用作改良酸性土壤的物质是_____
（5）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一的是_____．
2017年9月19日，江西•遂川第三届狗牯脑茶文化节在遂川县开幕，遂川狗牯脑茶被授予“中华文化名茶”称号，茶叶中所含的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血压，提高记忆力，保护神经细胞、减肥等功能．下列说法正确的是_____
A 茶氨酸属于氧化物 B 茶氨酸由26个原子构成
C 茶氨酸中碳元素的质量分数最大 D 茶氨酸中氢、氧元素质量比为_____
老师在课堂上表演了精彩魔术﹣﹣“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入一定浓度的白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。请你根据所学知识分析一下问题：
（1）老师明确告诉同学们所用的手帕就是普通的布手帕，布手帕_____可燃物（填“是”或“不是”）。
（2）请你补充燃烧的三条件：①可燃物、②_____、③达到可燃物的着火点。
（3）甲同学认为“布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低”，所以烧不坏；乙同学认为“是因为该魔术下温度达不到布手帕着火点”，所以烧不坏；你支持甲同学还是乙同学：_____，理由是：_____。
