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化学兴趣小组同学,利用木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末(其中含有铜、氧化铜、少量...

化学兴趣小组同学,利用木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末(其中含有铜、氧化铜、少量木炭粉) 回收铜,实验流程设计如图所示。

请回答下列问题:

1)在操作 1、操作 2、操作 3 中,必须用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、_____,其中玻璃棒的作用是_____

2)滤液 1 中加入过量铁粉所发生的化学方程式是_____,加入试剂 A 的作用是_____

3)按照实验流程操作回收到的 Cu 不纯的原因是_____

 

漏斗; 引流 Fe+CuSO4→FeSO4+Cu、Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑ 除去混合物的铁粉,提纯铜 滤渣 1 中含有木炭粉 【解析】 流程图混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉,加入过量的稀硫酸,氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜,滤液1中主要有硫酸铜和过量的硫酸,,加入过量铁粉把铜置换出来,经过过滤,把铜和铁的混合物滤出在滤渣2中,可知在滤渣2中加入试剂A把铁除去,混合滤渣1干燥得到铜。 I.根据流程图分析可知,三个操作均为过滤,需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃板、漏斗。故在操作 1、操作 2、操作 3 中,必须用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗, 其中玻璃棒的作用是引流。故填:漏斗;引流 II.滤液 1 中主要成分有硫酸铜和硫酸,加入过量铁粉所发生的化学方程式有两个,分别是Fe+CuSO4→FeSO4+Cu;Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑,因为滤渣2中还含有少量的铁单质,要得到铜,必须把铁除去,故加入试剂 A 的作用是除去混合物的铁粉,提纯铜。故填:Fe+CuSO4→FeSO4+Cu、Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑ ;除去混合物的铁粉,提纯铜 III.有流程图可知,混合物质中含有少量的碳粉,而加入硫酸之后不会与硫酸反应,也不溶于水,故存在滤渣1中,使得铜单质中混有少量的碳粉;故按照实验流程操作回收到的 Cu 不纯的原因是滤渣 1 中含有木炭粉。故填:滤渣 1 中含有木炭粉  
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考点分析:
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“卓筒井”是手工制盐的活化石,是我国古代劳动人民勤劳、智慧的象征。其工艺流程包括下面五个步骤:钻井→汲卤→晒卤→滤卤→煎盐。请回答下列问题:

1)上述步骤中,_____与实验室过滤的原理一样,“煎盐”和实验室_____结晶的原理相同。

2)“汲卤”获得卤水主要成分是氯化钠与氯化钾,卤水中氯化钠的质量分数大约为 7%10%,“晒卤”目的是_____;“煎盐”得到的食盐中含有氯化钾,实验室可用_____检验,操作方法是_____

3)下列数据是氯化钠和氯化钾固体在不同温度时的溶解度。

温度/

0

20

40

60

80

100

溶解度

 

g/100g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

KCl

27.6

34.0

40.0

45.5

51.1

56.7

 

根据表中数据可得出:40℃时,氯化钠溶解度_____氯化钾溶解度(填:大于、小于、等于); 氯化钠与氯化钾溶解度相同的温度范围是_____20℃时,100g 卤水氯化钠的质量分数为 9%,含氯化钾 1.00g,蒸发掉水大于_____g,开始有氯化钠析出。

 

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空气、水、二氧化碳是我们熟悉的物质,他们对人类生活有重要的影响,请回答下列问题。

1)从元素存在的形态看,组成二氧化碳的元素是以_____态存在;从宏观组成角度看,二氧化碳、水都含有_____元素;从分子、原子等微观构成角度看,二氧化碳、水都是由_____构成的。

2)铁在空气中锈蚀是由于铁与空气中的_____和水等发生的缓慢氧化反应,向空气中过量排放二氧化碳会引起_____

 

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下列含2摩尔氧分子的是(  )

A. 6.02×1023个氧分子 B. 3.01×1023个氧分子

C. 1.204×1023个氧分子 D. 1.204×1024个氧分子

 

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20℃时,将等质量的甲、乙两种不与水反应的固体物质(不含结晶水),分别加入到盛有100g 水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到 50℃时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3.则下列说法中错误的是(  )

A. 1中乙的溶液可能是不饱和溶液

B. 2中两溶液溶质质量分数一定相等

C. 3 M表示的是甲的溶解度曲线

D. 2中两溶液降温至30℃都会析出晶体

 

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除去下列物质中的少量杂质,所选用试剂及操作方法均正确的是(  )

选项

物质(括号内为杂质)

选用试剂

操作方法

A

COCO2

适量O2

点燃

B

NaCl溶液(NaOH

稍过量稀盐酸

蒸发

C

KNO3溶液(K2SO4溶液)

过量 BaNO32溶液

过滤

D

CaOCaCO3

足量水

过滤

 

 

A. A B. B C. C D. D

 

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