我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。
(1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有_____ (填序号)。
A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性
(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
仪器④的名称_____。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是_____ (填序号)。
(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为______________________。为了完成该实验，有四位同学组装了如图发生装置，你认为最合适的一套装置是_____ (填序号)，该装置的最大优点是___________。收集CO2应采用____________。
A～E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，D是能供给呼吸的气体单质。它们的相互转化关系如图甲所示。“—”表示相互间能反应，“→”表示能转化。部分反应条件、反应物、生成物已略去。图乙表示的是A、C的相关信息。
请回答下列问题。
(1)E的化学式为_____。
(2)C的用途之一为_____。
(3)①②③三个反应的基本反应类型都可能为_____。
(4)A→E反应的化学方程式为_____。
碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题。
(1)图甲是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_____，该元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图乙中用到的碳单质是_____；图丙中用到的碳单质是_____；图丁中用到的碳单质是_____。不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____。
(3)CO和CO2是_____。CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是_____。CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是_____。
如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
(1)自然界CO2的来源途径有______________ (任意写一点)。
(2)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是______________，二是______________，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径：______________。
(3)某“组合转化”技术是将CO2和H2在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯(C2H4)，请把反应的化学方程式补充完整：2CO2＋6_____
C2H4＋4_____。
物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类。请仿照事例填写下表
物质 | 有利的一面（用途） | 不利的一面（危害） |
氧气 | 供给呼吸，支持燃烧 | 使金属氧化锈蚀 |
一氧化碳 |
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二氧化碳 |
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将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，请回答下列有关问题：
(1)可以观察到的现象是：①____________________；②____________________。
(2)已知蛋壳成分中含有钙元素，试推测鸡蛋壳的主要成分是__，请写出该实验涉及的化学方程式：①____________________；②____________________。
