下列各组物质,按混合物、化合物、单质的顺序排列的是( )
A. 冰水,干冰,氮气 B. 石油,煤,水银
C. 洁净的空气,氯化氢,液态氧 D. 加碘食盐,酒精,天然气
下列物质由原子构成的是( )
A.氯化氢 B.氢气 C.氯化钠 D.硅
下列实验操作中正确的是( )
A. 向量筒中倾倒溶液 B.
加热试管中的液体
C. 熄灭酒精灯 D.
取用粉末状药品
下列属于化学变化的是( )
A. 水沸腾 B. 汽油挥发 C. 动物的呼吸 D. 西瓜榨成汁
我校小曹老师带领学生进行氧气的鉴别实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)
②空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的________,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中是不是氧气的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。
小丽同学欲通过实验证明“红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下列探究:
实验一:取5mL水置于试管中,伸入带火星的木条,现象: 。
实验二:取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条,现象:有气泡产生,木条不复燃。
实验三:向5mL5%的过氧化氢溶液中加入红砖粉末,伸入带火星的木条,现象: ,证明红砖粉末可作催化剂.
分析:(1)在探究中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(2)小丽认为仅由上述实验还不能完全得出结论,她补充设计了两个方面的探究,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的操作中包含了两次称量,其目的是: 。
第二方面的是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的操作是、现象、结论是: 。。