如图所示，1与2是并列关系，3包含在2中，下列选项不符合这种关系的是( )
选项 | A | B | C | D |
1 | 饱和溶液 | 纯净物 | 单质 | 微量元素 |
2 | 不饱和溶液 | 混合物 | 化合物 | 常量元素 |
3 | 溶液 | 合金 | 酸 | 钙 |
A. A B. B C. C D. D
牛肉板面是安徽的特色小吃，牛肉板面里的下列食材中富含蛋白质的是( )
A. 牛肉 B. 板面 C. 蔬菜 D. 猪油
下列物质的变化中属于化学变化的是( )
A. A B. B C. C D. D
为测定某氮肥中硫酸铵的纯度（及质量分数）是否与下图标签相符合，小林取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液反应，记录有关数据如下表：
【反应的化学方程式为（NH4）2SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不参加反应】
（1）反应共生成BaSO4的质量为_____________g。
（2）若所取氮肥样品的质量为15g，试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。（请写出计算过程）
（3）反应前后，溶液中硫元素的质量是_______________（填“不变”、“增大”或“减小”）。
在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀，再滤出沉淀，引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究。同学们通过讨论认为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或两种，其可能情况有三种：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③__________________。
小伟同学设计了下列实验方案，请你帮助完成。
______________ ______________
小强根据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象的化学方程式为____________________________________。因此他得出的结论是只有假设________成立，该假设成立说明老师做的实验是__________________________________【选填“恰好完全反应”“Ca(OH)2过量”或“Na2CO3过量”】。
在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。
【实验现象】实验①②无明显现象；实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的________、________(填名称)发生反应的结果。
【实验思考】(1)当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的________。
(2)该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和__________________________两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
(3)用完的菜刀要擦干存放，理由是____________________。
(4)铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是_______________________。
