下列各组物质的俗称、化学式、用途不一致的是
A. 生石灰—CaO —做干燥剂 B. 纯碱—NaOH —治疗胃酸过多
C. 小苏打— NaHCO3—发酵粉 D. 干冰—CO2—人工降雨
下列变化属于化学变化的是
A. 天然气燃烧
B. 品红扩散
C. 研碎药品
D. 干冰升华
某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。
Ⅰ．定性探究
【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有____________；
猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl2、HCl；
猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2；
猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。
（1）经过讨论，同学们直接得出不合理的猜想是哪一种并说出理由：___________________。
为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。
【进行实验】研究
（2）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液 | 溶液不变色 | 猜想Ⅲ不正确 |
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量碳酸钠 | 有气泡产生 | 猜想_______正确 |
（3）操作②有气泡生成的化学方程式为_________________________。
（4）下列曲线能够表示所做实验中溶液pH变化趋势的是________(填序号)。
【反思交流】
（5）要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl2，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的_______________，然后过滤。
Ⅱ．定量探究
（6）兴趣小组同学想对本地化工厂排放废水中的HCl含量进行了测定（不含其他酸性物质）。取废水5 g，用质量分数为2%的氢氧化钙溶液进行中和，如下图所示。请你计算废水中HCl的质量分数。（写出具体的计算过程）___________
黄铜矿经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4，利用如图实验可制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜。
（1）步骤Ⅰ中，发生反应的化学方程式包括：
①Fe2(SO4)3+Fe
3FeSO4；
②_________________________；
③_________________________。
（2）步骤Ⅱ中加入一种试剂可实现其转化，该试剂可以是_____________（填化学式）。
（3）步骤Ⅲ回收铜的实验操作包括：①过滤、②洗涤、③加足量稀硫酸、④干燥，正确的操作排序是____________（填序号）。
（4）若废铁屑含有少量铁锈，对达成实验目的______（填“有”或“无”）影响。
（5）查资料可知，Fe2+在空气中可氧化成Fe3+，为防止FeSO4溶液在空气中氧化，可在溶液中加入少量___________ 。
下图为实验室常用的实验装置。回答下列问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a______________；b______________。
（2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先_________________________________（填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。
（3）写出一个用B、E组合制取气体的化学反应方程式为__________________________，若要控制反应速度，可对装置进行的改动是_____________。若将发生装置由B改为C，其优点是________________________________。
（4）硫化氢气体(H2S)有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解反应制得H2S，反应的化学方程式为________________________________。某同学用下图G、H、I组合收集H2S。
①用G收集H2S，说明其密度比空气___________（填“大”或“小”）。
②各装置的作用：H_______________________，I__________________________。
图中A～H是初中化学常见的物质。A俗称苏打；C可用作补钙剂；G是一种常见的氮肥，含氮量为35%；H、F物质类别相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
（1）写出化学式：A ，G 。
（2）写出化学方程式：
H转化为B的反应 ，
C转化为F的反应 。
（3）若E与G的组成元素相同，则E的名称为 。
