为了验证稀盐酸能与氢氧化钙发生反应，某小组的学生将要进行以下几个实验：
（1）实验一：此方案不可行，原因是_________________________________；
（2）实验二：取少量Ca(OH)2固体与过量的稀盐酸混合，观察现象，该实验仍不可行。经过讨论后，如图所示的改进使实验成功，即常温下向实验二的另一支试管中加入____________________，对比观察固体是否全部消失；
（3）实验三：该方案可行，反应的化学方程式是___________________________；
（4）为达到同样的目的，还可以向一定量的Ca(OH)2溶液中，加入过量的稀盐酸后滴加硫酸铜溶液，可观察到__________________________________________。
金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答下列问题：
（1）下列用品中，主要利用金属导电性的是_____（填序号）。
A．铂金饰品 B．铁锅 C．铜导线 D．铝合金门窗
（2）为验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，丽丽和强强同学设计了不同的实验方案进行实验，都达到了实验目的。他们所用的试剂有锌片、铁片、铜片、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液。实验方案如下：
实验方案 | 方案一 | 方案二 |
实验操作 | 一种金属放入两种溶液中
| 两种金属同时放入一种溶液中
|
①方案一中有关反应的化学方程式是______________________________；
②方案二中选择的溶液是__________________溶液。
③军军同学又设计了一个新的方案，也能达到实验目的。将三种金属分别放入一种溶液中，该溶液中的溶质在物质分类上和前两位同学所用的试剂不同，他选择的溶液是____________________。
下图是物质之间发生化学反应的颜色变化，稀硫酸与不同的物质反应呈现出不同的颜色。请回答下列问题：
（1）①处所使用的指示剂是______________；
（2）反应②涉及的基本反应类型是________；
（3）③处的氧化物的化学式是____________；
（4）请你写出符合编号④的一个化学方程式：_____________________________。
以下是我们日常生活中常用的清洗剂，其名称及有效成分如下表：
清洗剂的名称 | 洁厕灵 | “84”消毒液 | 污渍爆炸盐 | 活氧彩漂 |
有效成分 | 盐酸 | NaClO | 过碳酸钠 | 过氧化氢 |
（1）“洁厕灵”可以清除铁锈（主要成分是氧化铁），写出该反应的化学方程式________。
（2）“洁厕灵”与“84”消毒液混合会发生如下反应：2HCl+NaClO═X+H2O+Cl2↑，对人体造成伤害。下列说法不正确的是___________（填序号）。
①物质X由离子构成
②NaClO中氯元素的化合价为-1
③“洁厕灵”能用于清除水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）
④对人体造成伤害的物质是氯气
（3）“污渍爆炸盐”溶于水，生成Na2CO3和H2O2，再加入足量的“洁厕灵”，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出产生该气体的化学方程式_______________________。
（4）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、杀菌消毒等，原因是其有效成分过氧化氢分子中含有“过氧基”（—O—O—）。据此推测，下列物质中可用作杀菌消毒剂的是________（填序号）。
熟练掌握化学用语是学好化学的基础。用适当的化学用语填空：
（1）低碳出行是为了减少__________（填化学式）的排放。
（2）从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式。根据如图描述的NaOH溶液与稀盐酸反应的微观实质，图中C处应填入的化学式是________。
（3）硝酸（HNO3）是高中化学将要学习的一种常见物质，硝酸具有酸的一些共性，是因为它在水溶液中也能解离出_________（填化学符号）；浓硝酸见光会发生分解反应，生成红棕色的NO2气体和一种常见液体以及能供给呼吸的气体，所以常将浓硝酸盛放在棕色试剂瓶中，且放置于阴暗处，写出该反应的化学方程式____________________________。
下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
