以下对化学物质的评价不符合事实的是
A. 二氧化碳:能灭火但会造成酸雨 B. 煤:可用作燃料但燃烧会造成空气污染
C. 氧气:可供人呼吸但会使食物变质 D. 一氧化碳:可用于冶炼金属但会使人中毒
化学与我们生活密切相关,下列有关说法不正确的是
A. 洗涤剂能洗掉油污是因为洗涤剂具有乳化功能
B. 铁制品表面生锈后,形成保护膜,会减慢锈蚀速度
C. 菜刀用后立即用抹布擦干防止生锈
D. 铝制锅盖不可以用钢刷擦洗
下列生产、生活中的变化,属于化学变化的是
A. 风力发电 B. 海水晒盐
C. 菜刀生锈 D. 榨取果汁
固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠.现称取一久置于空气中的烧碱样品20g完全溶于蒸馏水中配成100g溶液,现取100g的稀盐酸,分四次滴加到样品溶液中,产生气体与所加稀盐酸的质量关系如表所示。
次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
滴加盐酸的质量(g) | 25 | 25 | 25 | 25 |
产生气体的质量(g) | 2.2 | 4.4 | 4.4 | 4.4 |
(1)第 次恰好完全反应。
(2)样品中氢氧化钠的质量分数?
(3)恰好完全反应后溶液的溶质的质量分数?(保留一位小数)
碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠加热后的产物很感兴趣,对产物进行分析(如图):
(1)可以看到实验现象有:试管口有小水珠形成,澄清的石灰水变浑浊,得出产物中有
_________、__________。
(2)兴趣小组欲探究白色固体的组成
【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是_____________________
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的氯化钙溶液,过滤 | 产生白色沉淀 |
猜想1成立
|
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入 ____________________________ | __________________ |
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式:__________________。
化学兴趣小组探究铝与铜盐溶液的反应的相关问题。
小华同学设计两种铜盐溶液分别与金属铝片(经打磨后)的反应。现象如下:
| 实验一:10mL 10%的CuSO4溶液 | 实验二:10mL 10%的CuCl2溶液 |
实验现象 | 短时间无变化,数小时后铝片上仅有少量红色斑点 | 立即产生大量气泡,铝片上迅速有一层暗红色固体出现 |
(1)实验一中铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为__________________________。
(2)实验二中产生的气体经检验有爆鸣声,该气体为________,还在铝片表面观察到蓝色絮状沉淀物,该物质的化学式为________________。
(3)通过实验可以比较铜和铝的金属活动性_____________。
(4)对比实验一、二反应现象后产生猜想:
①对铝与铜离子反应可能有抑制作用的离子是____________;
②对铝与铜离子反应可能有促进作用的离子是__________。
(5)为进一步验证上述猜想是否正确,设计如下实验方案:
验证猜想①的实验设计:向10mL10%的CuCl2的溶液中加入1g硫酸钠固体,再加入铝片,观察到反应速率变慢。
验证猜想②的实验设计:__________________________________,观察到反应速率明显加快。