下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是
A. 风力发电
B. 海水晒盐
C. 菜刀生锈
D. 榨取果汁
固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠．现称取一久置于空气中的烧碱样品20g完全溶于蒸馏水中配成100g溶液，现取100g的稀盐酸，分四次滴加到样品溶液中，产生气体与所加稀盐酸的质量关系如表所示。
次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
滴加盐酸的质量（g） | 25 | 25 | 25 | 25 |
产生气体的质量（g） | 2.2 | 4.4 | 4.4 | 4.4 |
（1）第 次恰好完全反应。
（2）样品中氢氧化钠的质量分数？
（3）恰好完全反应后溶液的溶质的质量分数？（保留一位小数）
碳酸氢钠（NaHCO3）俗名小苏打，常用于食品和医学工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠加热后的产物很感兴趣，对产物进行分析（如图）：
（1）可以看到实验现象有：试管口有小水珠形成，澄清的石灰水变浑浊，得出产物中有
_________、__________。
（2）兴趣小组欲探究白色固体的组成
【提出问题】这白色固体是什么？
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【提出猜想】
猜想1：白色固体是碳酸钠
猜想2：白色固体是氢氧化钠
猜想3：白色固体是_____________________
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量的氯化钙溶液，过滤 | 产生白色沉淀 |
猜想1成立
|
步骤二：取滤液少许，往滤液中滴入 ____________________________ | __________________ |
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：__________________。
化学兴趣小组探究铝与铜盐溶液的反应的相关问题。
小华同学设计两种铜盐溶液分别与金属铝片（经打磨后）的反应。现象如下：
| 实验一：10mL 10%的CuSO4溶液 | 实验二：10mL 10%的CuCl2溶液 |
实验现象 | 短时间无变化，数小时后铝片上仅有少量红色斑点 | 立即产生大量气泡，铝片上迅速有一层暗红色固体出现 |
（1）实验一中铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为__________________________。
（2）实验二中产生的气体经检验有爆鸣声，该气体为________，还在铝片表面观察到蓝色絮状沉淀物，该物质的化学式为________________。
（3）通过实验可以比较铜和铝的金属活动性_____________。
（4）对比实验一、二反应现象后产生猜想：
①对铝与铜离子反应可能有抑制作用的离子是____________；
②对铝与铜离子反应可能有促进作用的离子是__________。
（5）为进一步验证上述猜想是否正确，设计如下实验方案：
验证猜想①的实验设计：向10mL10%的CuCl2的溶液中加入1g硫酸钠固体，再加入铝片，观察到反应速率变慢。
验证猜想②的实验设计：__________________________________，观察到反应速率明显加快。
根据下列仪器装置图，请回答有关问题：
（1）仪器①的名称_______。
（2）若实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________，可用于该反应的气体发生装置是___（填字母序号），不选另一套装置的原因是_______________，收集一瓶较纯净的氧气，选用收集装置_____。
（3）实验室没有大理石和石灰石，只有碳酸钠粉末和盐酸，为了顺利制取一瓶CO2气体，请你选择最佳的装置组合______________（填字母序号），选择该气体发生装置的理由是_______________________________。
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。A、B、C都含有钙元素，A、E常用于实验室制取CO2，D、E是常见的酸（“”表示转化关系，“
”表示物质之间的反应，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）。请回答：
（1）C的化学式是________。
（2）B
C的反应是_______（填吸热或放热）反应
（3）写出反应①的化学反应方程式：___________________________，基本反应类型是_______________。
