碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠加热后的产物很感兴趣,对产物进行分析(如图):
(1)可以看到实验现象有:试管口有小水珠形成,澄清的石灰水变浑浊,得出产物中有
_________、__________。
(2)兴趣小组欲探究白色固体的组成
【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是_____________________
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的氯化钙溶液,过滤 | 产生白色沉淀 |
猜想1成立
|
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入 ____________________________ | __________________ |
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式:__________________。
化学兴趣小组探究铝与铜盐溶液的反应的相关问题。
小华同学设计两种铜盐溶液分别与金属铝片(经打磨后)的反应。现象如下:
| 实验一:10mL 10%的CuSO4溶液 | 实验二:10mL 10%的CuCl2溶液 |
实验现象 | 短时间无变化,数小时后铝片上仅有少量红色斑点 | 立即产生大量气泡,铝片上迅速有一层暗红色固体出现 |
(1)实验一中铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为__________________________。
(2)实验二中产生的气体经检验有爆鸣声,该气体为________,还在铝片表面观察到蓝色絮状沉淀物,该物质的化学式为________________。
(3)通过实验可以比较铜和铝的金属活动性_____________。
(4)对比实验一、二反应现象后产生猜想:
①对铝与铜离子反应可能有抑制作用的离子是____________;
②对铝与铜离子反应可能有促进作用的离子是__________。
(5)为进一步验证上述猜想是否正确,设计如下实验方案:
验证猜想①的实验设计:向10mL10%的CuCl2的溶液中加入1g硫酸钠固体,再加入铝片,观察到反应速率变慢。
验证猜想②的实验设计:__________________________________,观察到反应速率明显加快。
根据下列仪器装置图,请回答有关问题:
(1)仪器①的名称_______。
(2)若实验室用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为____________,可用于该反应的气体发生装置是___(填字母序号),不选另一套装置的原因是_______________,收集一瓶较纯净的氧气,选用收集装置_____。
(3)实验室没有大理石和石灰石,只有碳酸钠粉末和盐酸,为了顺利制取一瓶CO2气体,请你选择最佳的装置组合______________(填字母序号),选择该气体发生装置的理由是_______________________________。
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。A、B、C都含有钙元素,A、E常用于实验室制取CO2,D、E是常见的酸(“”表示转化关系,“”表示物质之间的反应,其中部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答:
(1)C的化学式是________。
(2)BC的反应是_______(填吸热或放热)反应
(3)写出反应①的化学反应方程式:___________________________,基本反应类型是_______________。
海水中除含有大量氯化钠外,还含有氯化镁、氯化钙等物质,是巨大的资源宝库。下图是某工厂对海水资源综合利用的示意图。
(1)蒸发结晶用到的玻璃仪器除除酒精灯外还有________,该仪器的作用是_________________。
(2)母液和石灰乳反应的化学方程式是______________________。
(3)粗盐的提纯的步骤有________、过滤、___________ 。
如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示的意义是__________________________。
(2)t3℃时,50g甲物质溶解在50g水中,得到溶液的质量是____________。
(3)甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从t2℃降低到t1℃时,得到的三种物质的质量分数从大到小的顺序是______________。
(4)要使丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,在不改变物质的组成条件下,应采取的方法是______________。
(5)下列说法正确的是 (_____)
A.P点是表示在t2℃时,甲、乙的质量分数相等
B.t3℃时,在100g水中最多溶解50g的甲物质
C.t1℃时,在50g水中加入15ga物质,得到溶液65g
D.甲的溶解度大于丙的溶解度