分类法是化学重要的学习思想，下列物质分类中错误的是
A. HCl、H2SO4、NaHSO4都属于酸
B. CH4 、C2H5OH、CH3COOH都属于有机物
C. 铁、碘、锌元素都属于人体必需微量元素
D. KNO3、K2HPO4、NH4H2PO4都属于复合肥料
下列过程中不涉及化学变化的是
A. 用小苏打发酵面粉 B. 家用净水器中高分子膜净化水
C. 医用双氧水杀菌消毒 D. 烹饪鱼时加入料酒去除腥味
有一赤铁矿样品（主要成分为Fe2O3），某学校化学兴趣小组为了测得样品中氧化铁的质量分数，进行了如下探究：小明取10g赤铁矿样品（杂质不溶于水和酸），不断加入稀盐酸到固体的质量不再减少，加入稀盐酸的量如图所示：求：
（1）赤铁矿中氧化铁的质量分数是 ；
（2）计算所使用的稀盐酸的溶质质量分数。
设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。
实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。
【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的
（填符号），所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。
【设计方案并实验】
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
方案一 | 取少量待测溶液于试管中，通入CO2 | 出现白色沉淀 | 氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。 |
方案二 | 取少量待测溶液于试管中，滴加 溶液。 | 出现白色沉淀 |
写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式 。
【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和 ，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
【延伸探究】
实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：
（1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。
（2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有 。
（3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量沉淀C于试管中，加入过量 | 有气泡产生，沉淀全部消失 | 白色固体样品中一定含有 |
（4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示） 。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为 即可。
【方法感悟】若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
某化学研究小组对用过氧化氢溶液分解产生氧气的实验条件进行以下探究。
【知识回忆】写出过氧化氢分解产生氧气的化学方程式：_________________。
【提出问题】 影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？
【作出猜想】猜想一：溶液的温度对反应速率有影响；
猜想二：过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速率有影响。
【实验验证】
实验序号 | 温度 | 催化剂 | 过氧化氢溶液 | 实验现象 |
1 | 20 | 无 | 5% 10mL | 无明显现象 |
2 | 50 | 无 | 10mL | 有气泡产生 |
3 | 20 | 0.1g MnO2 | 5% 10mL |
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4 | 20 | 0.2g MnO2 | 10% 10mL |
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若用实验1和实验2验证猜想一,则应选用____%过氧化氢溶液 10 mL.根据实验现象说明__________.
若用实验3和实验4验证猜想二，指岀其中一处设计错误_________如果猜想正确,则实验现象是________ 在该实验中，还可以通过测定_____________ 来判断产生氧气的快慢。
【拓展探究】你认为影响过氧化氢分解速率的因素还有__________________(写出一种即可)。
下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）用B装置制取二氧化碳的化学方程式是______________________。
只能选择D装置收集二氧化碳是因为__________________。
（2）将带火星的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能________________，该反应的化学方程式为________________________。
（3）实验室制取氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)
CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是____→____→____(填字母代号)。
