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为测定氧化铜和铜混合物的组成情况,某研究小组进行了如下实验。反应①、反应②均恰好...

为测定氧化铜和铜混合物的组成情况,某研究小组进行了如下实验。反应、反应均恰好完全反应。请回答问题:

(1)反应的化学方程式为________________________________________.

(2)列出求解混合物中发生反应的物质质量(X)的比例式_________

(3)混合物中氧元素与铜元素质量的最简比为_______

(4)若用98%的浓硫酸配制反应所用稀硫酸,需要浓硫酸质量为________.

(5)反应结束后,过滤,将滤液蒸发56.2g水,则所得溶液的溶质质量分数为___________.

 

CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 160/80=16g/X(或80/80=8g/X) 4:21 10g 10% 【解析】(1)、根据稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水分析; (2)、根据质量守恒定律和消耗氢氧化钠溶液的质量分析; (3)、根据计算出的氧化铜和铜的质量计算铜元素和氧元素的质量比; (4)、根据混合物中氧化铜的质量求出所需稀盐酸的质量,再根据浓硫酸稀释过程中的等量关系求出所需浓硫酸的质量; (5)、根据反应的化学方程式分析解答。 【解析】 (1)、稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水。化学方程式为:CuO+H2SO4==CuSO4+H2O; (2)、由反应①、反应②可知:CuO与H2SO4反应生成CuSO4,CuSO4又与NaOH发生反应。故设参加反应的CuO的质量为X。 CuO-- CuSO4---2NaOH 80 80 X 100g×8%=8g 或先求出CuSO4与NaOH反应时CuSO4的质量,在求参加反应的CuO的质量。 设CuSO4与NaOH反应时CuSO4的质量为A。 CuSO4---2NaOH 160 80 A 100g×8%=8g A=16g 设参加反应的CuO的质量为X。 CuO-- CuSO4 80 160 x 16g (3)通过计算可知混合物中氧化铜的质量为8g,则铜的质量为:10g-8g=2g。 所以混合物中氧元素与铜元素质量的最简比为:(8g× ): (2g+8g× )=4:21 (4)、设CuO与H2SO4反应需要硫酸的质量为B。 CuO-- H2SO4 80 98 8g B B=9.8g 设用98%的浓硫酸配制反应①所用稀硫酸,需要浓硫酸质量为M。 98%M=9.8g M=10g (5)、设反应生成硫酸钠的质量为N,生成氢氧化铜的质量为Q。 2NaOH+ CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 80 142 98 8g N Q N=14.2g Q=9.8g 反应后溶液的质量为:10g+100g+100g-9.8g-56.2g-2g=142g W= =10% 答:所得溶液的溶质质量分数为:10%。  
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初中毕业学年化学实验技能测试刚刚结束。某测试题目要求:选择一种试剂鉴别稀盐酸、氯化钠溶液和澄清石灰水

现将三种无色溶液分别标记为ABC

【实验探究1

甲同学认为可以选择一种有色溶液鉴别,他选择的试剂为(1)________________

乙同学选择用碳酸钠溶液鉴别,实验如图所示:

A试管中发生反应的化学方程式为(2)_______________________________

实验结束后,乙同学先将B试管溶液倒入废液缸,再将A试管溶液倒入废液缸,观察到有气泡冒出,最后将C试管滤液倒入废液缸时,立即产生白色沉淀,则C试管滤液中的溶质                         为(3)______________

【实验探究2

为了验证最终所得废液溶质成分,丙同学进行如下实验:

取少量废液于试管中,向其中滴加少量稀盐酸,无明显现象,丙同学认为废液溶质中一定没有碳酸钠。

【交流与评价】

请你评价丙同学的实验结论(4)___________________________________________.

【实验探究3

同学们在实验探究2所得溶液中继续滴加稀盐酸,观察到明显的实验现象,最终确定废液中含有的离子是(5)_________________.

【总结与提升】探究化学反应所得溶液中溶质成分时,通过书写化学方程式能做出初步判断:

可溶性生成物一定存在,可溶性反应物可能存在。再结合(6) __________排除一些猜想,然后设计实验进行探究,得出正确结论。

 

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A、B、C、D为初中化学常见的四种物质, 它们之间有如图所示的转化关系和反应关系(“→”表示一种物质经一步反应转化为另一种物质,“—” 表示相连两物质能发生化学反应。部分反应物、生成物及反应条件已略去,有些反应是在溶液中进行的)。

(1)若A、B、C、D中均含有一种相同元素,常温下,A为无色液体,C为黑色固体,则A转化为B的化学方程式为①______________,B与D反应的实验现象为_______________________

(2)若A、B、C、D为四种不同类别的化合物,B和C都可以用于造纸、纺织等工业。则A为①________,B转化为A是否属于基本反应类型②__________(填“属于”或“不属于”)

 

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实验室现有下列仪器和药品:氯酸钾、稀盐酸、石灰石及火柴等用品,请回答问题:

(1)利用上述仪器和药品可以在实验室制取①__________________,反应的化学方程式为_____________________

(2)若补充一种药品①________,就能在实验室制取氧气。首先要检査装置的气密性,确定装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装入②_________. 用带有导管的橡胶塞塞紧管口,③___________固定在铁架台上。加热过程中,试管内气体压强④________外界大气压,在压强差的作用下收集到氧气。若要完成铁丝在氧气中燃烧的实验,排水法收集氧气时,集气瓶中要⑤________________

(3)请将制取氧气的实验装置图补充完整:__________

 

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分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的应用。化学实验可以按照实验目的分为:探究物质性质实验、探究物质含量实验、探究反应条件实验等。

(1)按照实验目的的不同可以将D与①________归为一组,分类依据是②____________

(2)氢气能在氯气中燃烧生成氯化氢气体,镁带能在二氧化碳气体中燃烧发生置换反应生成一黑一白两种固体,请写出镁带在二氧化碳中燃烧的化学方程式①_______________,由此可推知,氯气和二氧化碳具有和②_________相似的化学性质。

 

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下图是氮气和氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图,请回答问题:

(1)请将B图补充完整,以使其正确:______

(2)该变化前后没有发生改变的粒子是_____________________

(3)此反应的微观实质是:__________________________________,每一个氧原子和一个氮原子构成一个一氧化氮分子。

 

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