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下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。 (1)写出指定仪器的名称:①...

下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。

1)写出指定仪器的名称:         

2)写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式           

3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是       (填装置序号);如果用E图所示装置收集乙炔,气体应从        (填“a”“b”)端管口通入。

 

(1)①试管 ②集气瓶 (2)2H2O2 MnO22H2O + O2 ↑ 或 CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑ (3)A b 【解析】试题分析:(1)常见仪器的识记①试管、②集气瓶 (2)气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,B装置适用于固体和液体之间的反应,故制取气体的化学方程式为:2H2O2 MnO22H2O + O2 ↑ 或 CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑或Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4+ H2↑ (3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂,故最适合制取乙炔气体的发生装置是A,可以通过控制滴加液体的速率从而控制反应速率,如果用E图所示装置收集乙炔(实际就是排水法收集),气体应从短管,即b端通入 考点:常见仪器的识记,气体发生装置的选择依据,实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的原理,实验装置的优劣比较  
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考点分析:
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A、B、C、D、E 是初中化学常见的物质,其中A、B为黑色固体,B的相对分子质量为80,D为无色气体,E为一种可溶性碳酸盐,B、C、D都由两种元素组成,且C中不含B、D中的元素。它们之间的转化关系如图所示(“---”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质:反应条件、部分反应物和生成物已略去)。

(1) C的化学式为           

(2) B转化为D时所需要的一种化合物是           

(3) A与B反应的化学方程式为:                       

该反应属于                。(填基本反应类型)

 

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金属材料在生产生活中有广泛的用途。

(1)防止家里炒菜铁锅生锈常用的方法是_____________(合理答案即可);

(2)钙是人体内含量最高的金属元素,幼儿及青少年缺钙会患_________病;

(3)将一定量的锌粉加入到硝酸银、硝酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中加入盐酸无气泡产生,则下列叙述中完全正确的组合是______

滤渣中一定含有银,一定不含有铜

滤液中的溶质一定含有硝酸锌,一定不含有硝酸银

若滤液为蓝色,则滤液中的溶质一定含有硝酸铜和硝酸锌

④ 若滤液为无色,则滤渣中一定含有银和铜,滤液中的溶质一定只含有硝酸锌

A.①;②          B.②;③        C.③;④          D.①;④

 

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图是ABC三种物质的溶解度曲线

(1)50℃时,把50 g A放入50 g水中充分溶解,得到A的饱和溶液,其中溶质与溶液质量比为_________

(2)将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是__________

 

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化学与生产、生活息息相关,请运用化学知识回答下列问题:

(1)当我们路过花圃时,就会闻到花香的气味,原因是                  

(2)我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程,在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措。沼气的主要成分是          (填名称),其燃烧的化学方程式为             。提倡少用煤、       、天然气三大化石燃料,有利于改善空气质量。

(3)天津港危化品爆炸事故中有一种叫电石(CaC2)的物质,遇水反应生成乙炔(C2H2)气体和氢氧化钙,化学反应方程式为                    。另一种危化品金属镁燃烧后也不能用普通二氧化碳灭火器灭火,因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳,从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识:                   。(至少写一条新认识)

 

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我国2016年纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。请回答下列与水有关的问题:

(1)在生活中,当水的硬度大或者病菌过多,可以采取______的方法降低水的硬度和杀灭病菌,硬水和软水可用________来鉴别;

(2)洗碗时,用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的 __________作用。

 

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