实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。对于该实验，下列说法中错误的是
A. 实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成
B. 当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大
C. 实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成
D. 为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理
下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是
A. 第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况
B. 第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢
C. 第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃
D. 第四组是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需的时间
实验室用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18 g·mL－1）配制100 g溶质质量分数为10%的稀盐酸，用到的两种量筒的规格是
A. 10 mL、50 mL B. 20 mL、50 mL C. 20 mL、100 mL D. 50 mL、100 mL
向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，下列图像不能正确表示产生的氢气质量与反应时间之间关系的是
A. 
B. 
C. 
D. 
许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是
A. 能够用CO2灭火利用了它没有可燃性也没有助燃性且密度比空气大的性质
B. “碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C. 利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D. CO2过多会使人窒息死亡是因为CO2有毒
在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A. 反应物中包含两种化合物
B. 该反应属于置换反应
C. 该反应有三种新物质生成
D. 参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8：9
