在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）；②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；③过氧化钠与氮气不反应；④碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现燃烧后残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。
猜想Ⅲ：固体成分是 ，CO2和H2O均参加反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。另外有同学认为此结论是错误的，错误的原因是： 。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化钙溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式 ；然后向上层清液中加入 溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除 的存在。
根据下列实验装置图，按要求回答有关问题。
（1）写出图中带有标号仪器的名称：b 。
（2）用高锰酸钾制取并收集氧气时，应选用的装置是 （填序号，下同），在试管口处放一团棉花的作用是 ；高锰酸钾分解制氧气的化学方程式为 。
（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集氢气选用的装置是___________。
（4）实验室制取并收集二氧化碳常选用的装置是 。所选用的收集方法的依据是 。
图中的物质均是初中化学常见物质，其中A是常见的无色液体，F是大理石的主要成分，甲是生活里常用的燃料。根据它们之间的转化关系（有些反应条件、反应物、生成物已省略）。回答下列问题：
（1）D→E的化学方程式是：________；
（2）F→D的化学方程式是___________，该反应的基本类型
小华按右图配方自做一瓶清凉甘甜的汽水。
根据图中信息回答：
（1）小苏打中含有的金属元素的名称是 。
（2）打开汽水瓶盖产生的气体的主要成分是 ，该气体由柠檬酸与 反应生成。
（3）白糖的主要成分是C12H22O11 ，其中碳、氢、氧三种元素的质量比是 。
硝酸铵是一种常用的化肥，受热易分解。在一定条件下发生如下反应：
（1）上述化学方程式中X的化学式为
（2） N2O中氮元素的化合价为 。
（3）硝酸铵属于 （选填“复合肥料”、“氮肥”“钾肥”或“磷肥”）。
现有下列物质：a．稀盐酸 b．KIO3 c．石灰石 d．熟石灰 请用序号填空：
（1）除去铁锈可以用 。
（2）食盐中添加 可以预防甲状腺肿大。
（3）乐山地处红壤地区，土壤显酸性，农业上常用 改良酸性土壤。
