我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（ ）
A、节日的礼花 B、夜晚的霓虹灯 C、雨后的彩虹 D、彩色的图画
实验室使用块状石灰石（CaCO3）和稀盐酸制CO2，当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性。某兴趣小组对此进行了以下探究：
【实验操作】（1）向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管体积1/3的稀盐酸（1:1）；观察不到气泡后，仍有固体剩余；将试管静置。
（2）取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显酸性；
【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【实验探究Ⅰ】（1）甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性。简述其实验方案___________。
（2）乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和，测得pH＞5,。
（3）综合甲、乙两同学实验，得出的结论是：剩余液中还含有_______________。
【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3？
【实验探究Ⅱ】小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1:1），又有大量气泡产生。
（1）由此得出的结论是_____________________________，写出该反应的化学方程式
比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因:________________________________________。
【拓展延伸】（1）反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，其主要原因是盐酸有挥发性，溶质氯化氢挥发了。
（2）假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，停止收集气体。收集到的CO2质量_______（选填“＞”、“＜”、“=”）8.8g。
现有下列药品和实验仪器。药品：锌粒、稀硫酸、稀盐酸仪器如图：
写出仪器①的名称：
从提供的仪器和药品来看发生反应的化学方程式为
若实验室用以上装置制取和收集H2，应选择 （填序号）。
（4）若用提供的装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。
a将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
b将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
（5）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，除上图仪器6、7中单孔塞换成双孔塞以外还要补充的仪器是
（6）实验室还可以利用上图仪器用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 。
氢化锂（LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为：LiH+H2O==LiOH+H2 ↑ , 计算80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。
下图中的A～I表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I中两种元素质量之比为3：4；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色。图中“—— ”表示两端的物质间能发生化学反应；“ → ”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。
写出E的化学式 。
（2）写出B →A反应的化学方程式 。
（3）反应①、②和③的基本反应类型相同，该基本反应类型是
（4）写出H与D反应的化学方程式 。
学习金属及金属材料专题后，应用所学知识回答下列问题：
（1） 是应用最广泛的金属。（用元素符号回答）
（2）为防止铁制栏杆生锈，通常采取的措施是 ___________（写一条）．
（3）根据金属的化学性质判断金属的活动性由强到弱顺序有三个不同的方法是
①
②
③
