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多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例: ...

多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例:

I.英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”(氢气)与氧气在点燃条件下反应得到水。

Ⅱ,法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时,让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。

(1)I中反应所属基本反应类型:____         

(2)Ⅱ中反应的化学方程式: ___              _。

(3)I中反应的用途:_____                    _。

(4)Ⅱ中反应为__     __反应(填“吸热”或“放热”)。

(5)Ⅱ中反应的微观过程:水分子先分解成__     __和_     ___(分别用化学符号填空),再结合成氢分子和氧分子,这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为__     _。

 

(1)化合反应 (2)2H2O 高温 2H2 + O2(3)提供热量 (4)吸热 (5)H和O 2:1 【解析】 试题分析:(1)氢气和氧气再点燃的条件下反应生成水,该反应的反应物是两种,生成物是一种,属化合反应; (2)水在高温时分解生成水和氧气:2H2O 高温 2H2 ↑+ O2↑; (3)氢气具有可燃性,燃烧会放出热量,可做燃料; (4)水在高温时分解属吸热反应; (5)化学反应的实质是分子分解成原子,原子重新组合形成新的分子,即水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子重新组合生成氢分子和氧分子;生成的氢分子和氧分子的个数比为2:1。 考点:水的组成,氢气的用途,化学反应与能量  
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考点分析:
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图所示:

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(1)控制A、B两侧试管中的实验同步进行,观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红。从分子运动的观点解释该现象:            

(2)若用热毛巾捂住A侧试管,观察到棉花处更快变红,原因是_____________。

 

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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。

(1)①FeO名称:____               

②Mg2+中2表示的意义:                

③2Hg表示的意义:____                   

(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式:____________________________。

(3)酒精检测仪中的反应原理:C2H5OH +4X +6H2SO4=2Cr2(SO4)3 +2CO2↑+9H2O,推测X的化学式为                   

(4)已知:甲+乙_丙+丁。

①若反应物分别为单质和化合物,写出一个符合条件的化学方程式.

②若反应的微观示意图如下,写出化学方程式:______________。

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为探究气体X的组成,某兴趣小组进行如下实验:称取2.40 g氧化铜,在加热条件下,与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是

A.X一定含氮和氢元素      B.参加反应的X质量为0.82 g

C.X一定不含氧和铜元素    D.参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g

 

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下列依据实验目的所设计的实验方法中,正确的是

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右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是

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A.固体中氧元素的质量    B.生成O2的质量

C.固体中MnO2的质量   D.固体中钾元素的质量分数

 

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