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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。 (1)...

在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。

(1)①FeO名称:____               

②Mg2+中2表示的意义:                

③2Hg表示的意义:____                   

(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式:____________________________。

(3)酒精检测仪中的反应原理:C2H5OH +4X +6H2SO4=2Cr2(SO4)3 +2CO2↑+9H2O,推测X的化学式为                   

(4)已知:甲+乙_丙+丁。

①若反应物分别为单质和化合物,写出一个符合条件的化学方程式.

②若反应的微观示意图如下,写出化学方程式:______________。

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(1)①氧化亚铁 ②镁离子所带的正电荷数目为2 ③两个汞原子 (2)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑+ H2O (3)CrO3 (4)①Zn + H2SO4 = H2↑ + ZnSO4(或其他合理答案) ②2H2S + SO2 = 3S+2H2O 【解析】 试题分析:(1)FeO中的铁显+2价,故是氧化亚铁;根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,故Mg2+中2表示的是镁离子所带的正电荷数目为2 ;元素符号前面加数字表示的是原子数目,故2Hg表示2个汞原子; (2)实验室用石灰石和稀元素反应制取二氧化碳,同时还生成了氯化钙和水,反应的化学方程式表示为:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑+ H2O; (3)根据质量守恒定律化学反应前后原子的质量和数目不变,反应前C:2,H:18,O:25,反应后C:2,H:18,O:,37,Cr:4,X前有化学计量数4,故X的化学式表示为CrO3; (4)反应物均是单质和化合物,故发生的是化合反应,如:Zn + H2SO4 = H2↑ + ZnSO4; 根据反应的微观示意图可知该反应的化学方程式为:2H2S + SO2 = 3S+2H2O。 考点:化学用语,质量守恒定律的应用,化学方程式的书写  
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考点分析:
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为探究气体X的组成,某兴趣小组进行如下实验:称取2.40 g氧化铜,在加热条件下,与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是

A.X一定含氮和氢元素      B.参加反应的X质量为0.82 g

C.X一定不含氧和铜元素    D.参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g

 

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下列依据实验目的所设计的实验方法中,正确的是

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右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是

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A.固体中氧元素的质量    B.生成O2的质量

C.固体中MnO2的质量   D.固体中钾元素的质量分数

 

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观察下图,下列叙述都正确的一组是

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①碳元素可以组成多种单质

②以上都是碳单质,它们的物理性质都相同

③金刚石、石墨、C60结构不同,它们完全燃烧的产物也不同

④石墨与金刚石结构不同,但石墨在一定条件下可以转化为金刚石

A.①②    B.②③    C.①④    D.③④

 

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右图所示实验中,①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球,②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是

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A.变红,不变红

B.变红,不变红

C.①④变红,②③不变红

D.先变红,②③不变红

 

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