实验室需要100g质量分数3％氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是
A．氯化钠直接放于天平托盘上称取
B．直接用手抓取氯化钠
C．用 3g 氯化钠与 100g 水配制得到
D．用50g 质量分数6％氯化钠溶液与50g 水配制得到
下列说法正确的是
A．汽油能清除油污，因其具有乳化作用
B．检验硬水和软水可用肥皂水
C．空气受压后体积变小，因其气体分子变小
D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
氮肥能使农作物枝叶茂盛，叶色浓绿。下列物质中能用作氮肥的是
A．Na2SO4 B．KCl C．Ca(H2PO4）2 D．NH4HCO3
下列有关生命、材料、环境、能源的说法正确的是
A．维生素是六大营养素之一 B．铝合金、塑料都是合成材料
C．一氧化碳、二氧化碳都是大气污染物 D．风能、氢气都是不可再生的化石燃料
（12分）工业上制的小苏打样品中常含有少量的杂质。为了测定样品中碳酸氢钠的质量分数，现进行
如下实验：向盛有13.6 g该样品的烧杯中加入93 g稀盐酸，恰好完全反应（杂质不参加反应，也不
溶于水），反应后称得烧杯中剩余物质的总质量为100 g。
（反应的化学方程式为：NaHCO３＋HCl ═ NaCl＋H２O＋CO２↑）。
请计算：（1）完全反应后生成二氧化碳的质量。
（2）小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数（计算结果保留一位小数）。
（9分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失。
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能与 大小有关；
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 | 实验现象 | 实验结论 |
①将NaOH溶液加热煮沸 | ① | 溶液变红，过一会儿红色消失 | 甲同学猜想___________（填“正确”或不正确”）新课 |
②向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | ② |
（2）乙同学设计如图一装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式： 。
甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是： 。
（3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]。请你观察图二写出规律性结论：_____________________ 。
