小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系．图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示的颜色，则其中表示不正确的是（ ）
A．紫色
B．蓝色
C．红色
D．无色
（2014山东菏泽）韩国“岁月号”沉船事故发生后，几百名潜水员参与了打捞工作，他们携带的水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠（Na2O2），它与人呼出的二氧化碳及水蒸气反应生成氧气供人呼吸．某同学想进一步探讨过氧化钠与水的反应（2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑），将15.6g过氧化钠加入盛有147.6g水（过量）的烧杯中充分反应，直至固体完全消失，不再有气泡产生．请计算：
（1）反应生成的氧气质量．
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．
控制变量法是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多，是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素，设计实验进行探究：
温度／℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溶解度／g | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 168 |
（1）影响因素________；
（2）实验方案：________________________________________________________________；
（3）通过实验得出________________________________________；实验中，控制不变的因素是（任写一点即可）________________________．
（1）要配制50g 20％的食盐溶液．现提供25g 40％的食盐溶液、20g 15％的食盐溶液及足够多的固体食盐和蒸馏水．请选用上述药品，设计三种配制方案填入下表：
| 配制方案（只需说明配制时所需的各种药品用量） |
方案一 |
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方案二 |
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方案三 |
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（2）在配制上述溶液前，需要用托盘天平称量未知质量的烧杯．现用“↓”表示向托盘天平上添加砝码，用“↑”表示从托盘天平上取走砝码．请用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程，并在图中用“∇”表示出游码在标尺上的位置（烧杯的实际质量为35.8g）．
砝码／g | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
取用情况 | ↓↑ | ↓ |
| ↓ | ↓ |
（2013山西）图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．
（1）溶解度随着温度升高而增大的是________物质，t1℃时A、B两物质的溶解度为________g．
（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是________________．
（3）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶液的质量将________（填“增加”“减少”或“不变”）．
（4）t2℃时，分别用50g A、B制成饱和溶液，需要水的质量A________B（填“＞”“＝”或“＜”）．
（2013辽宁沈阳）20℃时，向甲烧杯中加入50g水和25g固体A，向乙烧杯中加入25g水和25g固体B（A、B两种物质均不与水反应）．充分搅拌后，甲烧杯中有固体剩余，乙烧杯中固体全部溶解．请回答下列问题：
（1）20℃时，甲烧杯中溶液是________（填“饱和”或“不饱和”）溶液；一定能使甲烧杯中的固体A继续溶解的方法是________．
（2）20℃时，A的溶解度________（填“大于”“小于”或“等于”）B的溶解度．
（3）20℃时，为判断乙烧杯中溶液是否饱和，除采用实验的方法外，还可以利用题中已有数据和________________数据来判断．
