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(2011肇庆)某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量,称取69g试样于烧杯中,加入2...

(2011肇庆)某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量,称取69g试样于烧杯中,加入29.2g稀盐酸恰好完全反应,反应后,称得混合物的总质量为93.8g(忽略二氧化碳的溶解对质量的影响).请计算:

(1)反应过程中产生的二氧化碳质量为________g.

(2)该草木灰试样中碳酸钾的质量分数.

 

(1)4.4 (2)20% 【解析】根据质量守恒定律,反应前后物质的总质量相等,通过反应前后称得物质的质量变化,求出生成的二氧化碳的质量:69g+29.2g-93.8g=4.4g,再根据二氧化碳的质量求得草木灰试样中碳酸钾的质量,进而求得草木灰中碳酸钾的质量分数. (1)4.4 (2)【解析】 设该草木灰试样中K2CO3的质量为x. K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ 138 44 x 4.4g 解得:x=13.8g 试样中K2CO3的质量分数 答:该草木灰试样中碳酸钾的质量分数为20%.  
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(2012潍坊)反思、归纳与提升是化学学习的重要方法.

对于复分解反应及其规律,通过反恩与探索,同学们有了新的认识.请填写下文中横线上的空白.

[知识回顾]

(1)氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电.

(2)盐酸、氢氧化钠溶液能导电.

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[分析归纳]

氯化氢溶于水:HCl满分5 manfen5.comH+Cl

氢氧化钠溶于水:NaOH满分5 manfen5.comNa+OH

结论:溶液导电是由于溶液中存在自由移动的离子.

[迁移运用]硫酸钠溶液能导电,原因是硫酸钠溶于水:Na2SO4满分5 manfen5.com________.

[探索发现]

(1)氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图

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[分析归纳]

反应的化学方程式:________________________.

反应的实质:H+OH满分5 manfen5.comH2O,反应能进行的原因是溶液中H和OH的数目减少,即自由移动的离子数目减少.

(2)硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图:

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[分析归纳]

反应的化学方程式:________________________.

反应的实质:略.

反应能进行的原因是溶液中________________________的数目减少,即自由移动的离子数目减少.

(提示:该反应有硫酸钡白色沉淀生成)

(3)有气体生成的复分解反应,以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑为例,反应实质:2H满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com________.

[总结规律]

上述复分解反应能发生的本质原因是________________________________________

________________________________________________________________________

 

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(2011江西)为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数,有以下两个实验方案:

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(1)方案1:

请问:①操作Ⅰ的名称是________.要计算样品中氯化钠的质量分数,实验中必须测量的数据是:碳酸钡的质量和________________.

②若过滤所得的固体未经洗涤即烘干称重,测得样品中氯化钠的质量分数将________________(填“偏高”“偏低”或“不变”).

(2)方案2:通过测定样品和足量硫酸溶液在烧杯中反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数.若测得各物质质量(g)为:样品质量为a,所用硫酸溶液质量为b,完全反应后烧杯中的混合物质量为c,则生成气体的质量为________g(用a、b、c表示).

 

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(2013泰安)下列除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方法中,不合理的是( 

选项

混合物

思路方法

选用物质

A

CO(CO2

吸收

过量的氢氧化钠溶液

B

CaCl2(HCl)

转化、过滤

过量的碳酸钙

C

HCl(BaCl2

沉淀、过滤

过量的硫酸铜溶液

D

FeSO4(CuSO4

置换、过滤

过量的铁粉

 

 

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(2013兰州)下列物质间的转化不能一步完成的是( 

A.KNO3满分5 manfen5.comNaNO3

B.Mg满分5 manfen5.comMgO

C.Na2CO3满分5 manfen5.comNaOH

D.H2O满分5 manfen5.comH2

 

 

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(2012苏州)能大量共存且形成无色溶液的一组离子是( 

A.Cu2+满分5 manfen5.com、H

B.Cl满分5 manfen5.com、OH

C.Ba2+满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com

D.Na、K满分5 manfen5.com

 

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