下列成语包含有化学变化的是
A．刻舟求剑 B．百炼成钢 C．风吹草动 D．量体裁衣
（9分）化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸（密度为1.1g/mL）来测定其溶质的质量分数。甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌, 溶液pH的变化如图2所示．请回答
（1）a点溶液中大量存在的离子有__________
（2）b点溶液中的溶质有__________________
（3）计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。（保留一位小数）
（4分）下图为某种维生素C（简写Vc，化学式：C6H8O6）说明书的一部分，请回答：
（1）人体缺乏维生素C就会患____________病。
（2）“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是 _________。
（3）176g“Vc”中碳元素的质量是 _________g。
（4）若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时，这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时，则每次至少服用 _________ 片。
（10分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________。
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
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【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。
【 拓展 】 把赤铁矿冶炼成铁，其主要反应原理是在高温下，一氧化碳夺取铁矿石里的氧，将铁还原出来，请写出化学反应方程式：______________________________________。
（12分）（1）根据下图回答问题。
①仪器a的名称是_________ 。
②实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是_______（填字母序号，下同），化学方程式为 ___________________。某同学用F装置收集氧气时,发现F装置中的水变红了，这是因为________________________,如用C装置收集氧气时，验满的方法是___________________________
用E装置作为制取氢气的发生装置，可以随开随关，原理是_____________________
（2）下图是某微型实验的装置图。试管中反应发生后，a处现象是 __________；b处现象是 __________、b处反应的化学方程式为:_______________________；烧杯中的现象为____________。
(9分）“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。实际生产中，常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。
（1）捕捉室内反应的化学方程式为____________________。
（2）“反应分离”中反应的化学方程式为_____________________；__________________ 。
分离所采用的操作方法是 __________________________ 。
（3）该生产过程中，没有涉及的基本反应类型的是_______________。
（4）下列有关该捕捉过程的叙述正确的有__________________。
A．捕捉到的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放
B．“反应分离”中的反应要吸收大量热
C．整个过程中，只有一种物质可循环利用
D．能耗大是该捕捉技术的一大缺点
