（10分）家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。
Ⅰ：“鱼浮灵”的性质研究
实验1：取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；继续向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管，木条 ，说明有O2生成。
实验2：取实验1中上层清液，测得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有 生成。
结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。
Ⅱ：“鱼浮灵”的制备研究
“鱼浮灵”的工业制备流程如下：
【查阅资料】异丙醇为有机溶剂，水与异丙醇可以互溶，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。
（1）稳定剂的作用是 ；稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为 。
（2）浊液中加入异丙醇的作用是 。
Ⅲ：“鱼浮灵”的组成研究
利用下图装置进行产品过碳酸钠（xNa2CO3 •yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。
（1）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应，继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是 。
（2）B装置中浓硫酸的作用是 。
（3）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值 （填“偏大”或“偏小”）。
（4）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g，则x：y＝ 。
（5分）木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉，某化学实验小组设计回收金属铜的方案如下：
（1）过滤操作中玻璃棒的作用是 。
（2）反应①的化学方程式为 。
（3）滤液Ⅰ中的溶质为 。
（4）试剂A可以选用下列溶液中的 （填序号）
a．H2SO4 b．CuSO4 c．MgSO4
（5）为了完善实验方案，可对滤渣Ⅰ中的 进行回收。
（9分）根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
（1）写出仪器的名称：a 。
（2）实验室选取d、e、i、j、k五种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为 ，其中还缺少的仪器是 。
（3）小明同学在组装实验室制取二氧化碳的发生装置时，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中
的 （填写序号）。反应的化学方程式是 。
（4）小琪同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中澄清石灰水溶液不变浑浊。造成这一现象的可能原因是 。
（5）下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验测得硬质玻璃管的容积为25mL，反应前后注射器中空气体积分别为15mL和9mL。
①通常空气中氧气的体积分数约为21%，该实验测得空气中氧气的体积分数为 ，在装置气密性良好的情况下，造成误差的可能原因是 （只要写出1种）。
②装置中的气球可以帮助形成密闭体系，还可能起到的作用是 。
（3分）（1）生石灰与水反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 。
（2）用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体的化学反应方程式为 。
（8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）现有H、C、N、O、Na四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：
①产生温室效应的气体 ；
②溶于水使酚酞试液显红色的气体 ；
③厨房中的有机调味品 ；
④发酵粉中的主要成分小苏打 。
（2）水是生命之源，保护水环境、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务。
①保持水化学性质的最小粒子是 （填粒子符号）。
②自来水厂净水过程为：天然水→加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→加消毒剂→自来水。通常使用的絮凝剂是 ；X是一种新型的自来水消毒剂，制取X的化学方程式为：C12 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2X，则X的化学式为 。
③下列做法有利于保护水资源的是 （填编号）。
a．抑制水中所有动、植物的生长；
b．不任意排放工业废水；
c．大量使用化肥农药；
d．生活污水经过净化处理后再排放。
A-D是初中化学中常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，C、D均为黑色粉末。下列判断正确的是
A．A、B均为氧化物
B．反应②属于置换反应
C．C可能是氧化铜
D．B可以作燃料
