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(9分)张华同学对酸、碱、盐的知识进行了以下的梳理。 (1)填写下表空格中的化学...

(9分)张华同学对酸、碱、盐的知识进行了以下的梳理。

(1)填写下表空格中的化学式。

氯化钾

氯化钙

氯化钠

氯化镁

氯化铝

氯化锌

氯化亚铁

氯化铜

KCl

CaCl2

NaCl

MgCl2

 

ZnCl2

FeCl2

 

思考:根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出他是依据______________顺序归纳整理的。

(2)为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质,绘制了如图。请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号:

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(3)张华同学发现酸、碱、盐之间的反应都有盐类物质生成。请写出一个能生成MgCl2的复分解反应的化学方程式:__________________________。

(4)我们知道溶液酸碱度pH可显示的溶液的酸碱性;酸溶液pH<7,溶液显酸性;碱溶液pH>7,溶液显碱性.提出问题:盐溶液的pH怎样呢?盐溶液显什么性呢?

猜想与假设:盐溶液的pH可能为:pH=7、pH<7、pH>7.

设计与实验:下列是两同学分别对相同的NaCl溶液、CuSO4溶液、K2CO3溶液的pH进行的测定实验:甲同学:取pH试纸放在玻片上,用玻棒蘸取测试液滴在pH试纸上,试纸显色后与pH标准比色卡比较.乙同学:取pH试纸放在玻片上,用蒸馏水将pH试纸润湿,再用玻棒蘸取测试液滴在pH试纸上,试纸显色后与pH标准比色卡比较.

记录数据:下表是两同学记录所测pH的实验数据:

 

NaCl溶液

CuSO4溶液

K2CO3溶液

甲同学

7

4

10

乙同学

7

5

9

结论:通过测定几种盐溶液的pH,可以得出的结论是:                   

评价与反思:上述两同学测得的数据,反映了溶液真实pH的是         同学。

 

(1)AlCl3 CuCl2 金属活动性顺序 (2)Cl- Na+ H2O (3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O或BaCl2+MgSO4=MgCl2+BaSO4↓ 或2HCl+MgCO3=MgCl2+CO2↑+H2O等 (4)盐溶液可以为中性、酸性、碱性 , 甲 【解析】 试题分析:(1);表格中的各种物质为氯化物,由两种元素组成,其中一种元素为氯元素,氯化物中氯元素化合价为-1,根据化合价书写化学式即可;根据表格可知,金属元素的排列是按照金属活动性顺序强弱进行排列的。 (2)中和反应发生的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水,所以钠离子和氯离子不发生变化。 (3)氢氧化镁和稀盐酸反应,产生氯化镁和水;或碳酸镁和稀盐酸反应,生成氯化镁等;利用酸碱盐的化学性质进行分析。 (4)结论:通过表格中数据可知,盐溶液可呈酸性,碱性或中性;测定溶液pH时,用蒸馏水润湿试纸,测得的值会不准确。故甲同学的数据准确。 考点:溶液酸碱度及其测定方法,复分解反应。  
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考点分析:
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(7分)某教师设计的创新实验装置图如下,请完成下列探究:

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【实验内容】在500 mL的烧杯中放一金属圆柱体,注入400 mL热水,在圆柱体上放一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片,铜片的一端放一小堆红磷,另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷,观察。

【实验现象】铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,能说明的燃烧条件是          ;铜片上的白磷燃烧后,用一小烧杯罩在白磷上方,燃烧就停止,说明灭火的可以采用            原理;取下铜片后,用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体,水中白磷燃烧,其化学方程式是                 

【分析讨论】(1)铜片上放一小块白磷时,用滤纸将其表面的水吸干,原因是               

(2)铜片上的白磷燃烧后,用一小烧杯罩在白磷上方,最好在烧杯内壁沾一些水,其原因是        

【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明,现象明显的探究实验。但是,该实验也存在不足。为了克服不足,在教学中,我对该实验进行的改进,改进后的优点有               (写出一条即可).

 

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9分)在复习氧气、二氧化碳制取和性质时,某小组同学收集了以下装置进行气体制取和性质的练习编制,请你来解答。

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(1)写出图中标号①的仪器名称:___________;

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是       (填序号,下同),反应的化学方程式为             .检验装置气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是            

(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气,为了得到平稳的氨气流,应选择的发生装置是     

(4)为验证二氧化碳的性质,王露将制取的气体通入H装置中,能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊,则该气体是从______(选填“a”或“b”)通入装置H的,产生该现象的化学方程式为___________________;

 

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(7分)A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如左下图所示,部分反应条件、反应物及生成物已略去。下图所示的是A、B、D、E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点)。请回答下列问题:

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(1)C的化学式为             

(2)反应④的现象是                                           

(3)反应①的化学方程式为                           

(4)反应②的化学方程式                         ,其基本反应类型为         

 

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(5分)如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线。

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(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是     ___;

(2)m点的含义是:     ___;

(3)20℃时,将30g A物质放入50g水中,充分搅拌,所得溶液质量为_______   _g;

(4)t2℃时,将等质量的A、B、C饱和溶液分别降温到00C时,析出溶质最多的是_______ _,无溶质析出的是________;

 

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(6分)我县自来水的处理过程如图所示:

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(1)步骤①网格净水原理类似于         操作;

(2)步骤②所起的作用是          (填序号);

A杀死水中的细菌           B加快过滤速度

C使泥沙沉积至底部        D分解有毒物质

(3)步骤④中的消毒剂除氯气以外,还可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物质。

①二氧化氯的化学式为                   

②NH2Cl中氮、氢、氯三种元素的质量比是          (结果以最简整数比表示)。

(4)生活中将自来水软化的常用方法是           区分软水和硬水的试剂是_______ 。

 

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