（7分）某教师设计的创新实验装置图如下，请完成下列探究：
【实验内容】在500 mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400 mL热水，在圆柱体上放一小块白磷。在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷，观察。
【实验现象】铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明的燃烧条件是 ；铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，燃烧就停止，说明灭火的可以采用 原理；取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体，水中白磷燃烧，其化学方程式是 ；
【分析讨论】（1）铜片上放一小块白磷时，用滤纸将其表面的水吸干，原因是 。
（2）铜片上的白磷燃烧后，用一小烧杯罩在白磷上方，最好在烧杯内壁沾一些水，其原因是 。
【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明，现象明显的探究实验。但是，该实验也存在不足。为了克服不足，在教学中，我对该实验进行的改进，改进后的优点有 （写出一条即可）.
（9分）在复习氧气、二氧化碳制取和性质时，某小组同学收集了以下装置进行气体制取和性质的练习编制，请你来解答。
（1）写出图中标号①的仪器名称：___________；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 （填序号，下同），反应的化学方程式为 ．检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是 ；
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是 ；
（4）为验证二氧化碳的性质，王露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从______（选填“a”或“b”）通入装置H的，产生该现象的化学方程式为___________________；
（7分）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如左下图所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去。下图所示的是A、B、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）。请回答下列问题：
（1）C的化学式为 ；
（2）反应④的现象是 ；
（3）反应①的化学方程式为 ；
（4）反应②的化学方程式 ，其基本反应类型为 。
（5分）如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线。
（1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是 ___；
（2）m点的含义是： ___；
（3）20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液质量为_______ _g；
（4）t2℃时，将等质量的A、B、C饱和溶液分别降温到00C时，析出溶质最多的是_______ _，无溶质析出的是________；
（6分）我县自来水的处理过程如图所示：
（1）步骤①网格净水原理类似于 操作；
（2）步骤②所起的作用是 （填序号）；
A．杀死水中的细菌 B．加快过滤速度
C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质
（3）步骤④中的消毒剂除氯气以外，还可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物质。
①二氧化氯的化学式为 。
②NH2Cl中氮、氢、氯三种元素的质量比是 （结果以最简整数比表示）。
（4）生活中将自来水软化的常用方法是 ，区分软水和硬水的试剂是_______ 。
（6分）认识物质是化学学习的重要内容。
从①氮气 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④氯化钠 ⑤氢 氧化钙 ⑥碳酸钠
等六种物质中，选出符合题意的物质，用序号填空：
（1）常用的调味品是 ；
（2）在食品中，常用作保护气的是 ；
（3）用于改良酸性土壤的是 ；
（4）污染空气，形成酸雨的是 ；
（5）吸烟产生的一种有害气体 ；
（6）广泛用于玻璃生产的是 。
