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(9分)化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀...

(9分)化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸(密度为1.1g/mL)来测定其溶质的质量分数。甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌, 溶液pH的变化如图2所示.请回答

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(1)a点溶液中大量存在的离子有__________

(2)b点溶液中的溶质有__________________

(3)计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。(保留一位小数)

 

(1)Na+ 、 Cl-- (2) NaCl、HCl (3) 2.4﹪ 【解析】 试题分析:(1)图2中a点表示溶液刚好呈中性,说明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应,则此时溶液中含有大量的钠离子和氯离子; (2)b点表示溶液呈酸性,说明加入的稀盐酸过量,则此时溶液中含有溶质为 NaCl、HCl; (3)根据图示可知,消耗HCl的质量=10mL×1.1g/mL×1﹪=0.11g;再利用化学方程式进行计算即可。 【解析】 设氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为x (1分) NaOH + HCl ==== NaCl + H2O (2分) 40 36.5 5x 0.11g (1分) 40:/5x ===36.5/0.11g (1分) X==2.4﹪ (1分) 答:氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为2.4﹪ 考点:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算题,碱的化学性质。  
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考点分析:
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(4分)下图为某种维生素C(简写Vc,化学式:C6H8O6)说明书的一部分,请回答:

(1)人体缺乏维生素C就会患____________病。

(2)“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是_________。

(3)176g“Vc”中碳元素的质量是_________g。

(4)若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时,这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时,则每次至少服用_________片。

 

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(10分)常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

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(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________。

(3)探究试管中剩余固体成分是什么?

【查阅资料】

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____________。

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

 

 

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

【拓展】把赤铁矿冶炼成铁,其主要反应原理是在高温下,一氧化碳夺取铁矿石里的氧,将铁还原出来,请写出化学反应方程式:______________________________________。

 

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(12分)(1)根据下图回答问题。

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①仪器a的名称是_________

②实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是_______(填字母序号,下同),化学方程式为 ___________________________。某同学用F装置收集氧气时,发现F装置中的水变红了,这是因为___________________________________________________________,

如用C装置收集氧气时,验满的方法是____________________________________________

用E装置作为制取氢气的发生装置,可以随开随关,原理是_____________________

(2图是某微型实验的装置图。试管中反应发生后,a处现象是_________;b处现象是__________、b处反应的化学方程式为:_______________________;烧杯中的现象为____________。

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(9分)“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。实际生产中,常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。

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(1)捕捉室内反应的化学方程式为____________________。

(2)“反应分离”中反应的化学方程式为_____________________;__________________。

分离所采用的操作方法是 __________________________。

(3)该生产过程中,没有涉及的基本反应类型的是_______________。

(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有__________________。

A捕捉到的CO2可制备其它化工产品,减少了温室气体排放

B“反应分离”中的反应要吸收大量热  

C整个过程中,只有一种物质可循环利用

D能耗大是该捕捉技术的一大缺点

 

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(7分)下图中的六个圆A、B、C、D、E、F分别表示六种物质,蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀,B为氧化物,C、D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、氢氧化钡溶液和氢氧化钠溶液中的一种,E中溶质可用于生产洗涤剂。用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,用两圆相切或“——”表示两种物质可以发生化学反应,六种物质之间的部分反应及转化关系如右图所示。请利用初中化学知识回答下列问题:

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(1)写出以下物质(或溶质)的化学式;(3分)

B________ E_______F________

(2)写出C与A反应的化学方程式为 __________________

(3)写出C→D的化学方程式_________________________

 

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