Question

（12分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：

（1)认识物质的组成和结构

二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：              ；

两种物质分子构成的不同点：                     。

（2）认识物质的性质

①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是        ；若使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是        。

②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯中，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是      。

（3）认识物质的制法

某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式        ；若实验利用该装置制取氧气无纺布包内药品为    （写化学式）

（4）认识物质的用途

①扬其利抑其弊。减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例：        。

②控制条件获取所需物质。反应物相同，条件不同，产物不同。请举一例：            。

Answer

（1）都含有C、O两种元素 一个分子中含的氧原子数不同

（2）①不燃烧不支持燃烧，密度比空气大 向上提取（或通入氧气等合理答案均可）

②助燃性

（3）CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2↑+H2O MnO2(其他合理答案也可以)

（4）①气体肥料(其他合理答案也可以)

②碳在氧气充足条件下生成二氧化碳，而在氧气不足条件下生成一氧化碳

(其他合理答案也可以) （2分）

【解析】

试题分析：（1）物质由元素组成，那么组成相同点就是都含有C、O两种元素；分子由原子构成，那么构成不同点就是一个分子中含的氧原子数不同；（2）①熄灭说明二氧化碳不支持燃烧，由下而上说明密度比空气大；下端熄灭只是因为没有与氧气接触，可向上提取使其脱离二氧化碳的包裹而与空气接触；②镁条在二氧化碳中燃烧，那么二氧化碳就是助燃；（3）实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取；该装置为固液不加热型，那么只能过氧化氢分解制取氧气，需要固体药品二氧化锰作为催化剂；（4）①略；②反应物不变而反应条件改变时，生成物不同，初中所学有碳在氧气充足条件下生成二氧化碳，而在氧气不足条件下生成一氧化碳，或者铁与空气中的氧气生成氧化铁，与纯氧气燃烧生成四氧化三铁。

考点：物质的性质和用途