下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:① ;② .
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字表达式______;若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填编号);写出其反应的文字表达式 .如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是 .
(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从 (填“a”或“b”)进入F中.
(5)实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水、密度和空气接近的乙炔气体,根据信息判断:实验室制取乙炔的发生装置应选用 (填标号,下同),收集装置选用 .
(6)B装置如果要通过控制滴加液体的速度,来控制反应的程度,你认为应将长颈漏斗改为 (填仪器名称).
下表是元素周期表的一部分:
周期 | IA |
| 0 | |||||
1 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)原子序数是12的元素符号为 ;Be元素的相对原子质量为 ;
(2)相对原子质量为22.99的元素属 (填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质比较_____(填“稳定”或“不稳定”);F元素最外层电子数为 ;
(3)表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)
A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同
(4)为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第 周期。
某氧气和二氧化硫的混合气体中,氧元素的质量分数为60%,则该混合气体中氧气和二氧化硫的质量比为 。
控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,更好使化学反应为人类造福.
如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的文字表达式式 。
②从图中分析得出的下列结论中,正确的是 (填序号)
A.该技术符合低碳经济的理念.
B.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰.
C.该技术有助于缓解全球面临的能源危机.
《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典,今天我们沿着大师的足迹进行探究.蜡烛是由石蜡和棉线组成的.
(1)石蜡放入水中,浮在水面上,说明石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”).
(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中,属于物理变化的是 .
(3)取一火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出,可观察到两端变黑,中间无明显变化.说明火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高.
(4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭,原因是 (填序号).
A.降低石蜡的着火点
B.隔绝了空气
C.温度降到了着火点以下.
(5)点燃一根直径为4cm的蜡烛,观察到烛芯周围有一杯状的烛油.蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系.
①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是 (选填“稳定”或“不稳定”)
②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是 .
③事实上,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论,人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似,请写出其中的一点 .
化学与生活息息相关,我们的生活离不开化学.
(1)国家提倡使用的加碘盐,是在食盐中加入适量的碘酸钾,加碘食盐里的“碘”指的是 (填“单质”、“元素”或“原子”).已知碘酸钾受热不稳定,因此,你认为炒菜时宜 (填“早”或“迟”)加入加碘盐更有利.
(2)由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作可知,生活中喝茶,茶杯盖应 放在桌上才更卫生些。
(3)即将实施的《环境空气质量标准》中,农村地区PM2.5和PM10(粒径分别不大于2.5μm和10μm的颗粒物)允许的最大浓度分别为75μm/m3和150μm/m3(24小时平均值).结合数据分析PM2.5对人体健康的危害比PM10的 (填“大”或“小”);
(4)请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施: .