“三生”教育告诉我们“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。下列做法不利于人体健康的是
A．震后灾区的饮用水应消毒处理后才能饮用
B．香烟的过滤嘴可滤除CO等有害物质，故在公共场所吸烟不会危害他人健康
C．胃酸过多的人可以喝适量的苏打水
D．饮食中缺碘会引起甲状腺肿大
下列变化属于化学变化的是
A．瓷碗破碎 B．食物腐烂变质
C．石蜡熔化 D．潮湿的衣服经太阳晒，变干了
将12．5g石灰石与足量稀盐酸充分反应，产生的二氧化碳的质量与时间关系如图所示（杂质不和盐酸反应，也不溶解）。
计算：①石灰石中所含碳酸钙的物质的量（根据化学方程式列式计算）。 （15）
②石灰石中碳酸钙的质量分数为 （16） 。
实验室常用草酸（化学式为H2C2O4）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，其反应方程式为：
H2C2O4
CO↑+CO2↑+H2O。下图是制备干燥的CO，再用CO还原氧化铜并检验其反应产物的实验装置。
①从安全角度讲，实验开始时应先加热 （9） （填A或C）处。
②写出C处反应的化学方程式 （10） ，D处的现象 （11） 。
③为了能正确检验反应后的产物，某同学认为在装置 （12） 和 （12） 之间还应增加个洗气瓶（下图），该同学在洗气瓶中加入的溶液是 （13） 。
④从环保的角度讲，该装置存在的缺陷是 （14） 。
以下是一些制取气体的实验，请你一起参与探究。
①某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体
Ⅰ．写出仪器的名称：① （1） ② （2） 。
Ⅱ．写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 （3） 。
实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，可以从E~G中选取 （4） （选填序号）组装成新的气体发生装置。
Ⅲ．若用D装置进行排空气法收集二氧化碳，气体应从 （5） （填“a”或“b”）端通入，检验二氧化碳已集满的方法是 （6） 。
②为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响，在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）
编号 | 过氧化氢溶液质量/g | 催化剂质量/g | 待测数据 |
实验1 | 50．0 | MnO2 0．2 |
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实验2 | 50．0 | CuO X |
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Ⅰ．表中X的数值应是 （7） 。
Ⅱ．表中的待测数据指 （8） （填字母序号）。
A．氧气的质量 B．单位时间内产生氧气的质量
C．氧气的体积 D．单位时间内产生氧气的体积
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。
① （15） ℃时，甲、乙的溶解度相等。
②若甲中含有少量乙，提纯甲可采用的方法是 （16） 。
③将t１℃时等质量的甲、乙饱和溶液升温至t２℃，若采用加溶质的方法使两者重新达到饱和，则 （17） 物质所加的量多。
④t1℃时，向一只盛有15g甲的烧杯中加入50g水，充分搅拌后烧杯底部仍有未溶解的固体。下列相关叙述不正确的是 （18） 。
A．t1℃时，甲的溶解度为30 g/100g水
B．烧杯中溶液的质量小于65g
C．降温后烧杯中溶液总质量不变
D．取烧杯中上层清液加热变为不饱和溶液
