（6分）某化学兴趣小组的同学为了探究铜、银、铁的活动性强弱，进行了如下活动探究，请你和他们一起完成实验探究。
（1）A中发生的现象是______________________________________________________________，反应方程式为_______________________________________________________________。
（2）B中发生的现象是______________________________________________________________，反应方程式为_______________________________________________________________。
（3）你认为该实验方案中_______（填装置序号）实验没有必要做。
通过以上实验探究，可以得出铜、银、铁的金属活动性由强到弱的顺序是_______________。
（7分）为了制取并验证二氧化碳的性质，次仁同学设计了如图实验装置，请根据图示回答问题：
（1）装置A中发生的化学方程式为__________________________________________________；
（2）实验开始一段时间后，装置B中的现象是紫色石蕊溶液______________，原因是（用化学方程式解释）____________________________________________________；
（3）次仁同学观察到装置C中澄清石灰水变浑浊，请你和他一起写出反应的化学方程式为_______________________________________________________________________；
（4）次仁同学观察到D中蜡烛由下到上依次熄灭，说明CO2具有的性质有_______________________。
（5）反思与验证：次仁同学的以上实验非常成功。他想：如果将实验后B试管中的红色溶液加热一段时间，又会有什么现象呢？于是，次仁同学做了这个实验，发现溶液由红色变为_______色，次仁同学不明白原因，请你帮次仁同学用化学方程式解释原因________________________。
（7分）某化学兴趣小组欲利用下列装置进行制取气体的研究，请根据图示填空：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a___________；b___________。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，若要收集比较纯净的氧气，则应该选择收集装置______（填装置序号）。
若用E装置收集氧气后，发现E装置的水颜色变成了紫色，则造成该现象的原因是_________________；
（3）实验室用装置C收集一瓶二氧化碳，验证其是否已经收集满了方法是_________________；
（4）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸制取硫化氢气体，硫化氢是一种密度比空气大，能溶于水的气体，制取硫化氢气体的发生装置应选择__________（填装置序号），若用F图装置收集硫化氢气体，则硫化氢气体应该从导管________端（选填“a”或“b”）通入。
(6分）下图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：
（1）A中红磷必须足量的原因是_______________________________；
（2）B中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律__________（填“是”或“否”）；
（3）C中玻璃棒的作用是________________________________________；若用氯化钠配制50g 6%的氯化钠溶液，则应称量_______g氯化钠，量取_________mL水，应该选用_______规格（选10mL或50mL或100mL)的量筒。
（2分）化学是一门以实验为基础的学科，实验安全依靠于规范的实验操作和良好的实验习惯。请回答下列的实验安全问题：
（1）实验中闻气味的正确方法是________________；
A．扇闻
B．把鼻孔凑到试剂瓶的瓶口上方
C．方法不讲究，只要能味到气味即可
（2）给试管里的液体加热时，试管口_____________________。
A．朝前方
B．不要对着自己和别人
C．朝自己
（4分）下图是九年级化学中常见物质间的相互转化关系，A与C都是由相同两种元素组成的液体，A、C、E、G也为化合物，G为红棕色粉末，F为金属单质，其余反应条件、反应物和生成物均已省略。
请根据上图推断：
（1）A的化学式______________、E的化学式__________________；
（2）反应④的基本反应类型是________________反应；
（3）写出反应⑤的化学方程式__________________________________________________。
