“食盐加碘”、“酱油加铁”、“儿童补钙”等，这里碘、铁、钙是指给人补充
A.原子 B.元素 C.分子 D.离子
节日里的下列景象伴随有化学变化的是
A.五光十色的焰火礼花 B.不断闪烁的霓虹灯
C.变化无穷的音乐喷泉 D.满屋飘香的茅台酒
（7分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.8 g 。（假设其它物质不与盐酸反应）
（1）（2分）产生二氧化碳气体 g。
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量。（5分）
某保健品主要成分为碳酸钙，请完成下列问题：
（1）碳酸钙的化学式为CaCO3，其相对分子质量为 钙、碳、氧元素的质量比为
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是
（3）某儿童现需要补充钙元素200mg，则该儿童需食用该碳酸钙 克
（1）化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色：
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是： 。
【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的 反应生成的。
【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想，他的方案可能是： 。
【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式：
① ； ② 。
【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新认识 。
下图是实验室常用的制 取气体的装置
（1）结合上图：实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体。通常情况下甲烷的密度比空气小，不溶于水。可以用 装置制取甲烷，实验结束时，停止该实验的正确的操作方法是 。
（2）实验室用A装置制取二氧化碳时的化学方程式是 ，此种收集气体的方法叫 。实验室不用碳酸钠代替大理石作反应原料的原因是 。用C装置将制取的CO2 通入紫色石蕊试液中，观察到的现象是 。发生的化学方程式是 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式 ；向气体发生装置内加入药品前，应进行的操作是 ；在用B装置制取氧气的过程中发现水槽中的水逐渐变成了红色，其原因可能是 。
