下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是
A. 水受热沸腾、酒精燃烧 B. 剩饭变馊、铁锅生锈
C. 汽油挥发、动物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁
决定元素种类的是原子的
A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 相对原子质量
果汁的成分有蔗糖、柠檬酸、苯甲酸钠、橙汁等物质，则果汁属于
A. 化合物 B. 单质 C. 混合物 D. 纯净物
（8分）取47.4g高锰酸钾，加热一段时间后停止，剩余固体质量为44.2g．计算：
（1）反应后生成氧气的质量为______g．
（2）参加反应的高锰酸钾的质量．
（3）剩余固体中氧元素的质量为______g．
（9分）为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系．
【提出假设】假设一：化学反应中，反应物与生成物的质量相等；
假设二：化学反应中，反应物的质量小于生成物的质量；
假设三：________________________________________．
【实验设计】
实验Ⅰ：称量铁丝，在装有氧气的集气瓶中点燃铁丝，待反应结束后，再称量固体质量．
实验Ⅱ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成），过一会儿再称量．数据见下表：
编 号 | 实验Ⅰ | 实验Ⅱ |
反应前 | m1g | ag |
反应后 | m2g（大于m1g） | ag |
【实验结论】
甲同学结论为：由实验Ⅰ可知假设2成立；
乙同学结论为：由实验Ⅱ可知假设1成立。
【分析评价】
（1）你认为________（填“甲”、“乙”）同学的结论正确．
（2）实验Ⅰ反应前的质量是_________的质量，增加的质量是_________的质量．
（3）这两个实验中，实验_________正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系．说明另一实验设计的不恰当之处__________________________．
（4）在比较反应物或生成物的质量时，应包括参加反应或生成的__________的质量，否则会得出错误结论．
（9分）下图是实验室制取和收集气体的装置图．
（1）写出仪器a的名称________．
（2）用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，试管中的药品为_________，棉花的作用是________________．
（3）用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气，反应的化学方程式为____________________；应选用的发生装置是________，该装置存在的一处错误是_________________________．若用图E装置收集产生的氧气，应等到______________________时，再把导气管插入集气瓶口．
（4）若用图F装置（装有空气）收集氧气，氧气应从________（填“b”或“c”）端通入．
