（10分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择
A．蜡烛 B．红磷 C．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 .写出红磷燃烧的文字表达式
（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，
你认为合理的是（填编号） .
为了确保实验的成功，在装药品之前应该 .
[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 .
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 、化学性质是 .
[实验拓展]（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁 （填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是 .
（8分）看图回答下列问题.
（1）写出编号仪器的名称： A ，B ，C .仪器B的用途 .
（2）若试管中的药品是铜绿，观察到绿色固体逐渐 ，试管口有 ，如将产生的气体通人澄清石灰水中将会看到 .
（3）若试管中的药品是铜绿，加热时试管口略向下倾斜的原因： .
（5分）某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一.
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三.
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________.
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A、白烟是水蒸气；B、白烟是石蜡固体小颗粒；C、白烟是二氧化碳.你认为上述猜想有道理的是（填序号）____________，理由是________________________________________.
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最______________.
（6分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究.
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；
②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；
③取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；
(2)实验操作要规范化.下列操作中，正确的是 .(填序号)
A.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
B.振荡试管时.用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
C.滴加液体时，滴瓶滴管的尖端触及已加过其它试剂的试管内壁
D.用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数
(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 . (填序号)
（4分）将下列实验现象的序号填在各项实验后面的横线上：
A.出现浓厚的白烟
B.发出白光，瓶壁有水雾生成
C.发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体
D.剧烈燃烧、火星四射
(1)细铁丝在氧气中燃烧____________；
(2)蜡烛在氧气中燃烧 ____________；
(3)镁条在空气中燃烧 ____________；
(4)磷在氧气中燃烧 ____________.
（4分）化学知识与生活联系密切。请从①氧气 ②氮气 ③ 石英砂④钛合金中选择适当物质，并用其序号填空：
(1)食品包装袋中充填的气体是___________；
(2)可用于制造航天器的是___________；
(3)急救病人时可供呼吸的是_____________；
(4)制造计算机芯片 ____________ .
