（5分）实验探究是化学学习的重要方式。下面是“探究溶质的种类对固体物质在水中溶解限量的影响”，请你参与探究过程，填写下列空白。
【实验方案】为了保证实验结果的可靠性，需要进行变量控制，该实验中要改变的因素是__________，要保持不变的因素是____________________（填两点即可）。
【实验过程】某学生依据实验方案设计实验步骤，完成实验，将实验现象填在下表中。
实验操作 | 实验现象 |
在室温下，各取 | ____________________________________ ____________________________________ |
【实验结论】________________________________________。
（7分）三瓶失去标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液，某同学将其编号为A、B、C，且各取少量进行分析，得到以下实验结果：
实验 | A+B | A+C | B+C |
现象 | 产生沉淀 | 产生气泡 | 无明显现象 |
（1）A是__________，B是__________，C是__________；（填物质化学式）
（2）写出A+B反应的化学方程式为____________________；B+C反应的化学方程式为____________________。
（12分）归纳是学习的重要方法，小芳在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图1所示，连线表示相互反应）；小明为表示反应实质绘制图2、图3。请根据下列图示和要求回答问题：
（1）图1中为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变__________色；
（2）图1中A所表示的物质类别是__________；
（3）图1中盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分
），该反应的化学方程式是__________；
（4）图1中选用合适的物质验证性质⑤，其反应的化学方程式为____________________；
（5）图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为__________，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为____________________；
（6）镁与稀盐酸反应现象是______________________________，图3是二者反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应有效相互作用的微粒是__________（写微粒符号，下同），产生的新微粒是______________________________；
（7）不同酸具有相似的性质，但性质也存在差异。稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸却能与其反应，原因是__________________________________________________。
（7分）水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用。根据下面的溶解度表与溶解度曲线，回答下列问题：
（1）A是__________的溶解度曲线。
（2）80℃时，100g水中加入120g硝酸钾，所得溶液是__________（填“饱和”或“不饱和”），当80℃的该溶液降温到20℃时，析出晶体的质量为__________g。
（3）硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是__________。
（4）60℃时，向两个分别盛有50g NaCl和KNO3的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后成为饱和溶液的是__________溶液；将上述烧杯中剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液，下列方法能实现的是__________（填字母序号）。
A．升温
B．加入该溶质
C．加入适量水
D．降温
E．加入足量该溶质的不饱和溶液
（5）如下图所示，烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，原因是____________________________________。
（3分）做完实验后，试管壁上往往附着一些用水洗不掉的残留物，需要先用某种试剂溶解，再用水冲洗干净。请选择溶解残留物的试剂，把相应字母序号填入括号内。
（1）制备乳浊液后的植物油（ ）
（2）紫色的固体碘（ ）
（3）盛石灰水后留下的白色固体（ ）
A．酒精 B．稀盐酸 C．食盐水 D．洗洁精
用下图所示装置进行实验。将a中的NaOH浓溶液挤入盛满
气体的b中，打开止水夹。可能看到的现象是
A．c中的水倒吸进入b中
B．导管处有气泡冒出
C．气球胀大
D．无明显现象
