为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2．5g该样品与0．5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
（1）在________时间后，该样品中的氯酸钾已经完全反应 (1分)
（2）完全反应后产生氧气的质量_______________ (1分)
（3）该样品中氯酸钾的质量分数 (4分)
天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是CH4，它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O。如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究小组对此展开探究。
请写出CH4完全燃烧的化学方程式 ____________________________,
[猜想]由此推测生成物中一定有H2O，可能有的气体 ①CO2 ②CO ③CO2 CO
[实验探究]该小组将生成的混合气体依次通过下图所示装置，验证猜想。
（1）若猜想③成立，则该实验中有__________________________________________的现象。
（2）若混合气中有CO，D中发生的化学方程式为___________________________________．
（3）小文提出：从环保角度看，此装置有一个不足之处，你认为是______________________．
某校化学课外小组设计出多套装置制取二氧化碳
（1）写出途中标号①仪器的名称_______________(1分)
（2）A-C发生装置中不能随时控制反应的发生与停止的是_________．
（3）D-F收集装置中不能用来收集二氧化碳的是_______________．
A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质，其中A、C为组成元素相同的两种气体。它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。）
（1）C物质的化学式为_________________。
（2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同,其基本反应类型为_______________
（3）C与D发生反应，该反应的化学方程式为___________________________。
镁在空气中燃烧时不仅与氧气生成氧化镁，而且还有部分与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），
（1）)若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m____ 40 g（填“>”“=”或“<”）。
（2）能否用镁代替磷测空气中氧气的含量________,结果_________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
请用微观角度解释下列现象：
（1）给自行车轮胎打气________________________
（2）CO2和CO的化学性质不同_____________________________
（3）花香四溢____________________________
