(7分)实验室有一瓶试剂的标签破损不清如下图，
甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论，一起猜想。
甲同学认为：该试剂主要成分是酸；
乙同学认为：该试剂主要成分是碱；
丙同学认为：该试剂主要成分是盐；
（1）你认为 同学的猜想是错误的；
（2）丙同学证实该物质是一种氮肥，则化学式是 ；
（3）甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。
氯化钾 | 氯化钙 | 氯化钠 | 氯化镁 | 氯化铝 | 氯化锌 | 氯化亚铁 | 氯化铜 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | AlCl3 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
反思：
①根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据 顺序归纳整理的。
②酸在水溶液中能解离出H+,因此酸溶液具有相似的化学性质。据此分析上述盐溶液也会具有相似的化学性质，写出一种与上述盐溶液均能发生反应的物质的名称： 。
（4）小组同学探究：除去固体氯化钠中混有的氯化钙。
设计实验方案如下，请参与实验并回答问题。
a．写出A物质的化学式： ；
b．反应②中如果加入的稀盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度 （选填“有”或“没有”）影响；
c．分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果 （选填“不变”、“增大”或“减小”）。
（6分）用集气瓶可以完成多种实验。请根据如下实验示意图，回答有关问题。
（1）实验Ⅰ完成的实验是 ，实验Ⅱ的广口瓶中装入的试剂是 ，
（2）实验室利用Ⅰ和Ⅲ的装置制取氧气的化学方程式是 ；
（3）实验Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是 ；
（4）实验Ⅴ观察到的现象是 ；
（5）下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是 （填序号）。
A．气体从a端通入，收集氧气
B．瓶内装有润湿的红色石蕊试纸，气体从a端通入，检验氢气中是否混有氨气
C．瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从b端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积
（5分）现有初中化学几种常见物质所发生的反应，可用“A+B→C+D”表示。
（1）10gA和15gB充分反应，则生成C、D的总质量 25g（填“≥”、“＝”或“≤”）；
（2）若A为气体化合物，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则A为 （填化学式）；
（3）若A为固体单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则反应方程式为 ，其基本反应类型为 ；
（4）若A为稀盐酸，C、D为盐和水，可观察到溶液由无色变为黄色，且该反应不属于中和反应，则反应方程式为 。
（4分）甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。
据图回答：（1）要使乙从其浓溶液中大量析出，应采用 结晶法；
（2）甲、乙、丙三种物质中常温下可能是气体物质的是 ；
（3）30℃时，向一支盛有4 g甲的烧杯内加入10mL水，充分搅拌后，静置，得到 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
（4）50℃质量分数为25％的乙溶液，降温至10℃， 晶体析出（填“有”或“无”）。
（3分）同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。他们的实验探究过程如下：
（1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和 共同作用的结果；
（2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：
①铝片浸入稀硫酸中 ②铜片浸入稀硫酸中 ③铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，还需另补充一个实验来达到实验目的，以下不可行的是 （填序号）；
A．铁片浸入稀硫酸 B．铜片浸入氯化亚铁溶液
C．铝片浸入硫酸铜溶液 D．铁片浸入硫酸铜溶液
（3）上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性，请用化学方程式说明原因： 。
（3分）高粱、玉米和薯类等经过发酵可生成乙醇，俗称酒精。
（1）“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 ══ 2Cr2 (SO4)3 + 2CO2 ↑+ 9X，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2 (SO4)3，其中X的化学式为 ；
（2）乙醇燃烧时放出大量的热，生成二氧化碳和水，是一种较为清洁的燃料，下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是 （填序号）；
A．煤炭 B．汽油 C．天然气 D．太阳能
（3）“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列生活方式能体现这一理念的是 （填序号）。
A．随手关灯 B．鼓励多用私家车
C．节约用纸 D．空调温度设置到很低
