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请选出按混合物、氧化物、单质的顺序排列的一组物质 A.食盐水、水、液态氧 B.水...

请选出按混合物、氧化物、单质的顺序排列的一组物质

A.食盐水、水、液态氧                B.水银、二氧化氮、氮气

C.洁净的空气、过氧化氢、氯化钠      D.大理石、高锰酸钾、干冰

 

A 【解析】 试题分析:由多种物质组成的属混合物;由两种元素组成的化合物,其中一种是氧元素的属氧化物;单质是由一种元素组成的纯净物。食盐水是氯化钠和水的混合物;水银是单质汞,二氧化氮是氧化物,氮气属单质;空气属混合物,过氧化氢是氧化物,氯化钠是化合物;大理石是混合物,高锰酸钾是化合物,干冰是氧化物。故选A。 考点:物质的分类  
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考点分析:
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(5分)图是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图

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【实验操作】

a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色

b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

【分析讨论】

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是                

(2)进行操作b时观察到的现象是                             

(3)由此可以得到的实验结论是                                                 

(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是                                     

 

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(6分)课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃。(图中的铁架台均已略去)请回答:

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(1)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式:________________

二氧化锰在反应中作    剂,其作用是             ______

(2)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:______________________。

(3)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因,分析浓硫酸的作用:                      

(4)你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的文字表达式吗?_____________。

 

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(8分)做完“铁在氧气里燃烧”实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动,请你一同参与。

[问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?

[查阅资料1]日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

[设计实验]为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象。你认为他们的方案          (填“合理”或“不合理”)。

[实验探究1]小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),

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但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功。

该同学认为可能导致失败的原因主要有三种:

A.铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行;

B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,不利于铁丝的燃烧;

C.火柴燃烧时有大量的热量放出,将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部,因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出,使铁丝无法燃烧。

实验:根据以上假设,他对实验应作的相应改进为:

(1)          (2)       ;(3)      

[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?

[查阅资料2]Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:Fe2O3高温时分解成Fe3O4

[理论探讨]根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4

 

Fe3O4

Fe2O3

分解温度/

1538

1400

熔点/

1535

[拓展延伸]

小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的文字表达式                      

(2)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色_____,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理。

 

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(6分)植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用。为了比较二者的不同,有人设计了如下实验。

在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(见下图)。

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傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条试验,发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊。请根据以上所述回答下列问题:

(1)A中木条燃烧更旺,说明A中 ___________更多,从而说明在阳光照射下植物主要发生_____________作用。

(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中___________更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生_____________作用。

(3)很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练,请你结合该实验谈谈看法

____________________________________________________

 

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(14分)某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

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(1)指出仪器名称:_______________ _______________。

(2)若用氯酸酸钾制取氧气,应选用的的发生装置是________(填字母)。收集较纯净的氧气应选_____________(填字母)。写出该反应的文字表达式_______________________________。

(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到_____________(填药品名称),其起____________作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_________(填“能”或“否”)。写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式___________________________。

(4)用集气瓶收集氧气,验满的方法是_____________________________,若用F装置收集该气体,则气体从______端进入(填“c”或“d”)

(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因                   (写一个)。

 

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